Phạm T.N.Q. và Nguyễn T.K.T. 2024. Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Sinh học 10. Tạp chí Giáo dục. 24, 24 (tháng 12 2024), 59–64.