Phạm, T.G.L. và Nguyễn, T.H. 2025. Tư duy hệ thống trong tiếp nhận văn học – một giải pháp cá nhân hóa trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học. Tạp chí Giáo dục. 25, đặc biệt 9 (tháng 10 2025), 96–101.