Nguyễn, T.P., Đỗ, T.T. và Phạm, T.B. 2026. Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng trong giáo dục kĩ năng tiền đọc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam. Tạp chí Giáo dục. 26, đặc biệt 11 (tháng 8 2026), 112–117.