Nguyễn, T. P.; Đỗ, T. T.; Phạm, T. B. Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết Ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng Trong giáo dục Kĩ năng tiền đọc Cho Trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam. TCGD 2026, 26, 112-117.