Lê, T. N. H., & Hoàng Khoa Nam, H. K. N. (2026). Tiếp cận quá trình siêu nhận thức trong giảng dạy học phần Toán kinh tế: Định hướng phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề cho sinh viên. Tạp Chí Giáo dục, 26(17), 45–52. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/5096