Nguyễn Mạnh Tuấn, N. M. T., & Nguyễn Thị Hòa, N. T. H. (2026). “Lưỡng nan sư phạm” trong tổ chức hoạt động STEM của sinh viên chuyên ngành Giáo dục mầm non: phân tích từ dữ liệu phản tư sau thực hành môn học. Tạp Chí Giáo dục, 26(08), 77–82. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/5491