Phan, H., & Phạm Thị Quỳnh Nga, P. T. Q. N. (2026). Năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên ngành Giáo dục mầm non: Tiếp cận tự hiệu quả nghiên cứu theo thang đo C-RSES. Tạp Chí Giáo dục, 26(16), 86–92. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/5604