Nguyễn , Đức H., & Nguyễn , H. P. (2023). Nghiên cứu giao tiếp và suy luận toán học của sinh viên dựa trên thuyết giao tiếp - nhận thức. Tạp Chí Giáo dục, 22(20), 13–18. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/566