Trịnh Thanh Hải, T. T. H., Hứa Thị Toàn H. T. T., & Nguyễn Ngọc Lan, N. N. L. (2026). Tư duy dữ liệu trong nghiên cứu khoa học giáo dục: Khái niệm, đặc điểm và ý nghĩa. Tạp Chí Giáo dục, 26(11), 29–35. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6154