Phạm Thị Thu, H. (2026). Vận dụng lí thuyết sơ đồ nhận thức trong dạy đọc hiểu văn bản văn học ở nhà trường phổ thông. Tạp Chí Giáo dục, 26(đặc biệt 11), 402–407. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6877