Nguyễn Thị Tấn, & Nguyễn Thị Hoàng Yến. (2026). Giáo dục kĩ năng chơi biểu tượng cho một trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3–4 tuổi trong trường mầm non hòa nhập: Nghiên cứu trường hợp. Tạp Chí Giáo dục, 26(đặc biệt 11), 341–352. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6976