Đỗ, T. N., & Nguyễn, T. H. (2026). Mô hình đồng hành liên ngành trong giáo dục đặc biệt ở kỉ nguyên số: Vai trò của trí tuệ nhân tạo trong một cách tiếp cận khẳng định đa dạng thần kinh. Tạp Chí Giáo dục, 26(đặc biệt 11), 32–36. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/7090