Nguyễn, Thu Phương, Thị Thảo Đỗ, và Thị Bền Phạm. 2026. “Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết Ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng Trong giáo dục Kĩ năng tiền đọc Cho Trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam”. Tạp Chí Giáo dục 26 (đặc biệt 11):112-17. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6933.