Phạm , T. G. L. (2022) “Sử dụng hồ sơ đọc của học sinh để phân hoá lớp học trong dạy học đọc hiểu văn bản ”, Tạp chí Giáo dục, 22(3), tr 1–6. Available at: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/334 (Truy cập: 23 Tháng Mười-Một 2024).