Nguyễn , T. H. và Đỗ , T. T. (2023) “Thực nghiệm các biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý: nghiên cứu ba trường hợp học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học”, Tạp chí Giáo dục, 22(22), tr 38–42. Available at: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/593 (Truy cập: 21 Tháng Mười-Một 2024).