Nguyễn, T. P., Đỗ, T. T. và Phạm, T. B. (2026) “Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng trong giáo dục kĩ năng tiền đọc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, 26(đặc biệt 11), tr 112–117. Available at: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6933 (Truy cập: 15 Tháng Mười 2026).