H. Phạm Thị Thu, “Vận dụng lí thuyết sơ đồ nhận thức trong dạy đọc hiểu văn bản văn học ở nhà trường phổ thông”, TCGD, vol 26, số p.h đặc biệt 11, tr 402–407, tháng 8 2026.