T. P. Nguyễn, T. T. Đỗ, và T. B. Phạm, “Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng trong giáo dục kĩ năng tiền đọc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam”, TCGD, vol 26, số p.h đặc biệt 11, tr 112–117, tháng 8 2026.