Nguyễn, T. P., T. T. Đỗ, và T. B. Phạm. “Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết Ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng Trong giáo dục Kĩ năng tiền đọc Cho Trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam”. Tạp Chí Giáo dục, vol 26, số p.h đặc biệt 11, Tháng Tám 2026, tr 112-7, https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6933.