Nguyễn, Thu Phương, Thị Thảo Đỗ, và Thị Bền Phạm. “Mô hình toàn diện về năng lực đọc viết Ban đầu (CELM): Gợi ý vận dụng Trong giáo dục Kĩ năng tiền đọc Cho Trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Việt Nam”. Tạp chí Giáo dục 26, no. đặc biệt 11 (Tháng Tám 15, 2026): 112–117. Truy cập Tháng Mười 15, 2026. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6933.