Thực trạng và biện pháp hoạt động đọc mở rộng của học sinh một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng

Các tác giả

  • Nguyễn Thanh Tuấn Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng
  • Lê Nguyễn Ru Tơ Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Tóm tắt

Extensive reading is one of the new points, clearly demonstrating the advantages of the 2018 general education program. With the goal of helping students develop the competence to “form independent reading competence” in students. The article focuses on presenting the results of a survey of the current status of extensive reading activities. Survey results show that Open Reading activities are rarely organized in high schools. From the survey results, we propose solutions for expansion activities. The research results are documents to help teachers and students orient extensive reading activities in accordance with the requirements of the 2018 General Education Program.

Tài liệu tham khảo

Bamford, J., & Day, R. R. (1997). Extensive reading: What is it? Why bother?. Language teacher - Kyoto - Jalt, 21, 6-8.

Bộ GD- ĐT (2011). Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trung học phổ thông môn Ngữ văn.

Bộ GD-ĐT (2018a). Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Bộ GD-ĐT (2018b). Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Đặng Thị Lệ Tâm (2022). Đọc mở rộng trong chương trình sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, 227(09), 289-295.

Hoàng Thị Mai (2023). Dạy học nội dung “Thực hành đọc mở rộng văn bản” theo thể loại trong môn Ngữ văn ở Trung học phổ thông. Tạp chí Giáo dục, 23(14), 13-17.

Nguyễn Hữu Hoàng (2022). Nghiên cứu về Chương trình Đọc mở rộng: Lí thuyết và thực tiễn. Tạp chí Thiết bị giáo dục, 260(1), 58-61.

Trần Thanh Bình, Dương Thị Thanh Xuân (2023). Vấn đề đọc mở rộng môn Ngữ văn theo Chương trình giáo dục 2018. Tạp chí Khoa học Xã hội, 5(297), 49-57.

Đã Xuất bản

05.08.2024

Cách trích dẫn

Nguyễn Thanh Tuấn, N. T. T., & Lê Nguyễn Ru Tơ, L. N. R. T. (2024). Thực trạng và biện pháp hoạt động đọc mở rộng của học sinh một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng. Tạp Chí Giáo dục, 24(đặc biệt 8), 280–285. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/7343

Số

Chuyên mục

Các bài báo