Một số biện pháp phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học Toán 12

Các tác giả

  • Phan Văn Lý Trường Đại học Thủ Dầu Một

Tóm tắt

The 2018 General Education Program for Mathematics clearly states that one of the main principles in teaching mathematics is to enhance practical application, especially the application of mathematical knowledge to realworld situations. This article proposes several measures to develop the ability of 12th-grade students to apply mathematics to real-world situations, initially contributing to improving the quality of teaching and meeting the goals of educational reform according to the 2018 General Education Program. The measures proposed in this article not only help students consolidate and expand their mathematical knowledge but also create conditions for them to form and develop the ability to apply mathematics to real-world situations. Through organizing experiential learning activities that connect mathematical content with real-world situations, students are trained in flexible thinking and the ability to apply knowledge proactively and creatively. Teachers need to flexibly apply various methods to help enhance students' interest in learning, increase their proactiveness, and improve the effectiveness of teaching mathematics in a way that connects with real-world situations.

Tài liệu tham khảo

Bộ GD-ĐT (2018a). Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Bộ GD-ĐT (2018b). Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Cao Thị Hà, Nguyễn Bảo Yến (2021). Một số biện pháp phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học chủ đề “Phương trình và hệ phương trình” (Toán 9). Tạp chí Giáo dục, 513, 21-26. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/271

Hoàng Nam Hải, Nguyễn Thanh Tùng (2014). Bồi dưỡng năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn thông qua khai thác các bài toán thực tế trong dạy học Xác suất - Thống kê ở trường trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, 10(83), 8-11.

Hoàng Phương Thảo, Nguyễn Thị Kim Phượng (2016). Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh lớp 4-5 thông qua dạy học một số yếu tố hình học. Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt kì 1 tháng 7, 225-230.

Nguyễn Dương Hoàng (2020). Một số vấn đề về lí luận và thực hành dạy học môn Toán. NXB Giáo dục Việt Nam.

Nguyễn Tiến Trung, Phạm Thị Huyền Trang (2016). Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn thông qua dạy học thực hành. Tạp chí Giáo dục, 391, 50-53.

Nguyễn Thị Nga (chủ biên), Lê Thái Bảo Thiên Trung, Tăng Minh Dũng, Vũ Như Thư Hương, Bùi Thị Thanh Mai, Ngô Minh Đức, Phạm Sỹ Nam, Nguyễn Danh Nam, Trần Kiêm Minh (2020). Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán: Mô đun 2 - Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Toán. NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.

Phan Anh (2012). Góp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học Đại số và Giải tích. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Vinh.

Phan Trọng Ngọ (2005). Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường. NXB Đại học Sư phạm.

Phan Văn Lý (2016). Dạy học Toán ở Trường Cao đẳng Sư phạm theo hướng tăng cường vận dụng toán học vào thực tiễn. Luận án tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Trần Nam Dũng, Trần Đức Huyên, Nguyễn Thành Anh, Vũ Như Thư Hương, Ngô Hoàng Long, Phạm Hoàng Quân, Phạm Thị Thu Thủy (2024). Toán 12 (tập 1 - Bộ sách Chân trời sáng tạo). NXB Giáo dục Việt Nam.

Trần Vui (2014). Giải quyết vấn đề thực tế trong giải toán. NXB Đại học Huế.

Tremblay, D. (2002). The Competency-Based Approach ‘Helping Learners Become Autonomous’. Adult Education, A Lifelong Journey

Đã Xuất bản

31.12.2025

Cách trích dẫn

Phan Văn Lý, P. V. L. (2025). Một số biện pháp phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học Toán 12. Tạp Chí Giáo dục, 26(đặc biệt 11), 168–173. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/4915

Số

Chuyên mục

Các bài báo