Mối liên hệ giữa sử dụng mạng xã hội có vấn đề với các triệu chứng trầm cảm, lo âu và căng thẳng ở sinh viên: Nghiên cứu tại Trường Đại học Lao động - Xã hội
Tóm tắt
In this digital age, the widespread use of social media poses potential risks to the psychological well-being of young people. Using a cross-sectional design and a stratified cluster random sampling method, this paper investigates the relationship between problematic social media use and symptoms of depression, anxiety, and stress among 392 students at the University of Labour and Social Affairs via the IAT-SNS and DASS-21 scales. The results reveal notable rates of anxiety (54.8%) and depression (52.6%). Notably, the study records a significant positive correlation (p < 0.01) between problematic social media use and these psychological symptoms. The aspect of negative emotional expressions and conflicts shows the clearest tendency of association with psychological distress, with a correlation coefficient larger than that of daily usage time. These findings serve as a practical foundation for proposing psychological counseling and digital well-being education measures for university students.
Tài liệu tham khảo
Ahmed, O., Walsh, E. I., Dawel, A., Alateeq, K., Espinoza Oyarce, D. A., & Cherbuin, N. (2024). Social media use, mental health and sleep: A systematic review with meta-analyses. Journal of Affective Disorders, 367, 701-712. https://doi.org/10.1016/j.jad.2024.08.193
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer‐Mediated Communication, 13(1), 210-230. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x
Chính phủ (2024). Nghị định số 147/2024/NĐ-CP ngày 09/11/2024 về quản lí, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet và thông tin trên mạng.
Đặng Hoàng Minh, Nguyễn Thị Phương (2013). Tương quan giữa mức độ sử dụng Internet và các vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh trung học cơ sở. Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội: Nghiên cứu Giáo dục, 29(2), 34-42.
DataReportal (2024). Digital 2024: Vietnam. https://datareportal.com/reports/digital-2024-vietnam
Dwyer, R. J., Kushlev, K., & Dunn, E. W. (2018). Smartphone use undermines enjoyment of face-to-face social interactions. Journal of Experimental Social Psychology, 78, 233-239. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.10.007
Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning. Learning, Media and Technology, 41(1), 6-30. https://doi.org/10.1080/17439884.2015.1064954
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1), 59-68. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003
Lê Thị Thu Hà, Nguyễn Việt Hà, Nguyễn Văn Tuấn, Nguyễn Thành Long (2023). Các yếu tố liên quan đến nghiện Internet của người bệnh từ 10 đến 24 tuổi điều trị nội trú tại Viện Sức khỏe Tâm thần - Bệnh viện Bạch Mai. Tạp chí Y học Việt Nam, 528(1), 250-254.
Le, M. T. H., Tran, T. D., Holton, S., Nguyen, H. T., Wolfe, R., & Fisher, J. (2017). Reliability, convergent validity and factor structure of the DASS-21 in a sample of Vietnamese adolescents. PLOS ONE, 12(7), e0180557.
Lovibond, P. F., & Lovibond, S. H. (1995). The structure of negative emotional states: Comparison of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behaviour Research and Therapy, 33(3), 335-343.
Mohagheghi, A., Alizadeh, M., Shahriari, F., & Jabbari, S. (2016). Validity, Reliability and psychometric evaluation of Persian version of young internet addiction questionnaire for Tabriz University and Tabriz University of Medical Sciences Students. Research and Development in Medical Education, 4(2), 153-157. https://doi.org/10.15171/rdme.2015.027
Nguyễn Mạnh Tuân, Trần Minh Thắng (2022). Thực trạng mức độ sử dụng Internet và mạng xã hội của sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Tạp chí Khoa học Thể thao, 6, 5-7.
Nguyễn Thị Thục Duyên, Vũ Thị Thuỳ Dung (2025). Sức khỏe tâm thần và việc sử dụng mạng xã hội của sinh viên: Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Đà Lạt. Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn, 11(4), 529-541.
Rioja, K., Cekic, S., Bavelier, D., & Baumgartner, S. E. (2023). Unravelling the link between media multitasking and attention across three samples. Technology, Mind, and Behavior, 4(2), tmb0000106. https://doi.org/10.1037/tmb0000106
Shannon, H., Bush, K., Villeneuve, P. J., Hellemans, K. G. C., & Guimond, S. (2022). Problematic social media use in adolescents and young adults: Systematic review and meta-analysis. JMIR Mental Health, 9(4), e33450. https://doi.org/10.2196/33450
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Pearson.
Uncapher, M. R., & Wagner, A. D. (2018). Minds and brains of media multitaskers: Current findings and future directions. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(40), 9889-9896. https://doi.org/10.1073/pnas.1611612115
Widyanto, L., & McMurran, M. (2004). The psychometric properties of the internet addiction test. Cyberpsychology & Behavior : The Impact of the Internet, Multimedia and Virtual Reality on Behavior and Society, 7(4), 443-450. https://doi.org/10.1089/cpb.2004.7.443
Wilmer, H. H., Sherman, L. E., & Chein, J. M. (2017). Smartphones and cognition: A review of research exploring the links between mobile technology habits and cognitive functioning. Frontiers in Psychology, 8, 605. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00605
World Health Organization (2018). Mental health: Strengthening our response.
Yamane, T. (1967). Statistics: An Introductory Analysis (2nd ed.), Harper & Row.
Young, K. S. (1998). Caught in the net: How to recognize the signs of internet addiction and a winning strategy for recovery. John Wiley & Sons.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Bản quyền (c) 2026 Tạp chí Giáo dục
Tác phẩm này được cấp phép theo Ghi nhận tác giả của Creative Commons Giấy phép quốc tế 4.0 .
