Đổi mới giáo dục đại học Việt Nam nhằm đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giai đoạn hiện nay: Một số vấn đề đặt ra và khuyến nghị
Tóm tắt
Digital transformation is an inevitable trend in higher education, requiring Vietnamese institutions to innovate to improve training quality and meet integration demands. This study analyzes theoretical issues related to higher education innovation in the digital transformation context, evaluates the current situation in Vietnam, and identifies challenges such as inconsistent policies, limited technological infrastructure, and inadequate digital competencies among faculty and students. Based on these findings, the study proposes solutions including policy refinement, curriculum innovation, technology investment, digital skills enhancement, and international collaboration. This research contributes to building a modern, flexible, and effective higher education model, providing valuable insights for policymakers and institutions in shaping training strategies aligned with digital transformation trends.
Tài liệu tham khảo
Ban Chấp hành Trung ương (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2021). Emergency remote teaching in higher education: Mapping the first global online semester. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18, 50. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00282-x
Bộ GD-ĐT (2021). Quyết định số 3033/QĐ-BGDĐT ngày 30/9/2021 về Chương trình chuyển đổi số trong giáo dục đại học Việt Nam đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.
Bộ GD-ĐT (2023). Thông tư số 30/2023/TT-BGDĐT ngày 29/12/2023 Quy định về ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo trực tuyến đối với giáo dục đại học.
Biggs, J. (2011). Teaching for quality learning at university. Open University Press.
Biggs, J., Tang, C., Kennedy, G. (2022). Teaching for quality learning at university 5e. McGraw-hill education (UK).
Guo, P. J. (2018). Flipped classroom and active learning. Educational Technology Research and Development, 66, 703-720.
Gašević, S. D. (2015). Let's not forget: Learning analytics are about learning. TechTrends, 59, 64-71.
Hoàng Trọng Nghĩa, Nguyễn Văn Huấn (2024). Chuyển đổi số trong giáo dục đại học ở Việt Nam. Tạp chí Kinh tế và dự báo. https://kinhtevadubao.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-dai-hoc-o-viet-nam-30674.html
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change. Routledge.
Laurillard, D. (2012). Teaching as a design science: Building pedagogical patterns for learning and technology. Routledge.
Marginson, S. (2018). Higher education and the common good. Melbourne University Publishing.
Ngô Quang Sơn (2024). Mô hình Giáo dục đại học số - Những vấn đề lí luận và thực tiễn ở các trường đại học tư thục của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Tạp chí Nghiên cứu Khoa học và Phát triển, 3(3), 1-10.
Phạm Ngọc Dương, Nguyễn Đức Ca, Hoàng Thị Minh Anh, Nguyễn Lệ Hằng, Nguyễn Hoàng Giang (2025). Ứng dụng công nghệ số trong giáo dục đại học của Canada: Kinh nghiệm và khuyến nghị. Tạp chí Giáo dục, 25(2), 59-64. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2916
Quốc hội (2018). Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học. Luật số 34/2018/QH14, ban hành ngày 19/11/2018.
Redecker, C. (2017). The future of learning: Preparing for change. JRC Science for Policy Report, European Commission.
Selwyn, N. (2022). Education and digital technology: A critical introduction. Routledge.
Trần Thị Minh Tuyết (2022). Đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam: Thực trạng và giải pháp. Tạp chí Cộng sản, https://www.tapchicongsan.org.vn/en_US/web/guest/gop-y-du-thao-cac-van-kien-trinh-dai-hoi-xiii-cua-dang/-/2018/825408/view_content
Thủ tướng Chính phủ (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 03/6/2020 phê duyệt “Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”.
Thủ tướng Chính phủ (2024). Quyết định số 1705/QĐ-TTg ngày 31/12/2024 phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Thủ tướng Chính phủ (2025). Quyết định số 1002/QĐ-TTg ngày 24/5/2025 phê duyệt Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025-2035 và định hướng tới năm 2045.
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Ghi nhận tác giả của Creative Commons Giấy phép quốc tế 4.0 .
