Năng lực thích ứng của đội ngũ cán bộ quản lí cấp cơ sở tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đáp ứng yêu cầu thực hiện tự chủ, tự chịu trách nhiệm
Tóm tắt
The digital age and the globalization trend pose urgent requirements for the adaptability of the team of institutional managers at universities, especially in the implementation of international cooperation. Adaptability includes many component capacities and is vividly expressed to create a unique mark, demonstrating the personal qualities of the managers. Based on the relevant theories, the researcher conducted a survey of the current status of adaptability among the team of Directors/Deputy Directors of training programs at Hanoi Metropolitan University, summarizing the strengths and weaknesses. Accordingly, recommendations are proposed to improve their adaptability to effectively meet the requirements of autonomy and self-responsibility in the university’s development strategy. The research results reveal core competencies necessary for institutional management teams, and at the same time open up a new approach in enhancing adaptability in alignment with the requirements of university governance innovation in the context of globalization.
Tài liệu tham khảo
Argyris, C. (1991). Teaching smart people how to learn. Harvard Business Review, 69(3), 99-109.
Bộ GD-ĐT (2024). Thông tư số 04/2024/TT-BDGĐT ngày 29/3/2024 hướng dẫn về vị trí việc làm lãnh đạo, quản lí và vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên ngành giáo dục và đào tạo trong các cơ sở giáo dục đại học và các trường cao đẳng.
Dalin, P. (1998). School development: Theories and strategies. An international handbook. London: Cassell.
Đặng Xuân Hải (chủ biên, 2017). Năng lực thích ứng của cán bộ quản lí nhà trường trong bối cảnh đổi mới giáo dục (sách chuyên khảo). NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Đặng Xuân Hải, Lê Thái Hưng, Đỗ Thị Thu Hằng (2016). Thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lí trường đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay ở Việt Nam (Nghiên cứu trường hợp ở Đại học Quốc gia Hà Nội). Tạp chí Khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội: Nghiên cứu Giáo dục, 32(3), 61-73.
Floyd, A., & Dimmock, C. (2011). “Jugglers’, ‘copers’ and ‘strugglers”: Academics’ perceptions of being a head of department in a post-1992 UK university and how it influences their future careers. Journal of Higher Education Policy and Management, 33(4), 387-399. https://doi.org/10.1080/1360080X.2011.585738
Fullan, M. (2009). The challenge of change: Start school improvement now! Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Goleman, D., Boyatzis, R., & McKee, A. (2006). Primal leadership: Learning to lead with emotional intelligence. Boston, MA: Harvard Business School Press.
Heifetz, R. A., Linsky, M., & Grashow, A. (2009). The practice of adaptive leadership: Tools and Tactics for changing your organization and the world; Cambridge, MA: Harvard; Business Press.
Kotter, J. P. (2012). Leading change (With a new preface by the author). Boston, MA: Harvard Business Review Press.
Lê Hùng Huy, Trần Văn Trung (2024). Một số vấn đề lí luận về lí thuyết quản lí sự thay đổi trường học trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam. Tạp chí Giáo dục, 24(số đặc biệt 6), 39-44. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2142
Middlehurst, R. (1993). Leading Academics. Open University Press.
Nguyễn Xuân Thanh, Đỗ Văn Đoạt (2025). Quản lí hoạt động dạy học trong trường tiểu học theo tiếp cận quản lí sự thay đổi: Một nghiên cứu lí luận. Tạp chí Giáo dục, 25(số đặc biệt 4), 12-18. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/3610
Quốc hội (2012). Luật Giáo dục đại học. Luật số 08/2012/QH13, ban hành ngày 18/06/2012.
Quốc hội (2018). Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học. Luật số 34/2018/QH14, ban hành ngày 19/11/2018.
Ramsden, P. (1998). Learning to lead in higher education. Routledge.
Trường Đại học Thủ đô Hà Nội (2024). Quyết định số 1490/QĐ-ĐHTĐHN ngày 06/9/2024 của Hiệu trưởng Trường Đại học Thủ đô Hà Nội quy định về vị trí việc làm Giám đốc chương trình đào tạo, Phó Giám đốc chương trình đào tạo.
Ủy ban Nhân dân thành phố Hà Nội (2023). Quyết định số 3221/QĐ-UBND ngày 23/6/2023 ban hành Quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Trường Đại học Thủ đô Hà Nội.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Ghi nhận tác giả của Creative Commons Giấy phép quốc tế 4.0 .









