Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở Trường Tiểu học Lômônôxốp Mỹ Đình, Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Các tác giả

  • Thiều Thị Thu Hà Trường Tiểu học Lômônôxốp Mỹ Đình, Hà Nội
  • Hà Mỹ Hạnh Trường Đại học Tân Trào

Tóm tắt

Management of experiential activities is the activity of planning, organizing, directing and checking experiential activities to achieve the requirements of the 2018 General Education Program. Effective management of experiential activities at schools will contribute to developing the qualities and competences of students, thereby affirming the school's training quality to society. The study presents the results of a survey of the current situation of experiential activity management at Lomonosov My Dinh Primary School, Hanoi today. This result is a practical basis for us to develop measures to improve the effectiveness of experiential activities management at Lomonosov My Dinh Primary School, Hanoi.

Tài liệu tham khảo

Bộ GD-ĐT (2018). Chương trình giáo dục phổ thông - hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Bùi Ngọc Diệp (2015). Hình thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường phổ thông. NXB Giáo dục Việt Nam.

Hoàng Phi Hải (2021). Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trung học cơ sở qua môn Giáo dục công dân. Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Ngô Xuân Hiếu (2023). Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, 68, 118-126. Nguyễn Phan Lâm Quyên (2022). Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học ở các trường tiểu học tại Thành phố Đà Nẵng và một số đề xuất. Tạp chí Giáo dục, 22(15), 30-35.

Nguyễn Thị Liên, Nguyễn Thị Hằng, Tưởng Duy Hải, Đào Thị Ngọc Minh (2016). Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo. NXB Giáo dục Việt Nam.

Phạm Quang Tiệp (2017). Dạy học khoa học cho học sinh tiểu học theo hướng trải nghiệm. Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt kì 3 tháng 8, 201-205.

Đã Xuất bản

20.05.2024

Cách trích dẫn

Thiều, T. T. H., & Hà, M. H. (2024). Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở Trường Tiểu học Lômônôxốp Mỹ Đình, Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Tạp Chí Giáo dục, 24(số đặc biệt 4), 145–150. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2018

Số

Chuyên mục

Các bài báo

Các bài báo tương tự

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.