Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học chủ đề “Hình học trực quan” (Toán 7)
Tóm tắt
In the context of comprehensive educational reform in Vietnam, the 2018 General Education Curriculum emphasizes shifting from content-based to competency-based teaching, requiring teachers to apply active methods that engage students and foster their creativity. Methods such as visual teaching and experiential learning place students at the center, promoting key competencies like self-study, critical thinking, communication and collaboration. In secondary mathematics, visual geometry is a new grade 7 topic designed to develop students’ spatial thinking through observation and modeling. However, low student interest and teachers’ difficulties in organizing activities hinder its effectiveness, highlighting the need to apply active teaching methods to improve learning outcomes.
Tài liệu tham khảo
Bailey, J., Schneider, C., & Vander Ark, T. (2013). Navigating The Digital Shift: Implementation Strategies for Blended and Online Learning. Digital Learning Now!.
Bộ GD-ĐT (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2028 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. ASHE-ERIC Higher Education Report, Washington DC: School of Education and Human Development, George Washington University.
Dziuban, C. D., Hartman, J. L., & Moskal, P. D. (2004). Blended learning. EDUCAUSE Center for Applied Research. Research Bulletin.
Felder, R. M., & Brent, R. (2009). Active learning: An introduction. ASQ Higher Education Brief, 2(4), 1–5.
Friesen, N. (2012). Report: Defining Blended Learning. https://www.normfriesen.info/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: Prentice-Hall.
Kong, Y. (2021). The role of experiential learning on students’ motivation and classroom engagement. Frontiers in Psychology, 12, 771272.
Manuel Dias (2011). Strategies to Teach for Active Learning. Centre for University Teaching of uOttawa.
Marie, S. M. J. A. (2021). Improved pedagogical practices strengthens the performance of student teachers by a blended learning approach. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), 100199.
Phan Trọng Ngọ (2005). Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường. NXB Đại học Sư phạm.
Phó Đức Hòa, Ngô Quang Sơn (2008). Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học tích cực. NXB Giáo dục.
Raiyn, J. (2016). The Role of Visual Learning in Improving Students' High-Order Thinking Skills. Journal of Education and Practice, 7(24), 115–121.
Trần Bá Hoành (2002). Những đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực. Tạp chí Giáo dục, 32, 26–28.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Ghi nhận tác giả của Creative Commons Giấy phép quốc tế 4.0 .
