Nhận thức nghề nghiệp của sinh viên ngành công tác xã hội tại Đại học Thái Nguyên
Tóm tắt
Human resources for social work play a decisive role in ensuring social security and improving people's lives. In recent years, along with the general development trend of the world, the demand for social work human resources in our country has been increasing, requiring training institutions to promote training quality, including training activities. Training needs to aim at forming and developing students' professional skills and attitudes. This study was conducted with data surveyed from 370 social work students (current students and alumni). The research results show that most surveyed students were well aware of the knowledge, skills, and professional ethics necessary for social workers. The results of this research can serve as a basis for recommending that schools should diversify training forms, focusing on professional practice so that students can develop their own abilities in accordance with the standards of their future career.
Tài liệu tham khảo
Bộ GD-ĐT (2021). Quyết định số 4969/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2021 ban hành kế hoạch phát triển Công tác xã hội trong ngành giáo dục giai đoạn 2021-2025.
Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (2022). Thông tư số 26/2022/TT-BLĐTBXH ngày 12/12/2022 quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và xếp lương viên chức chuyên ngành công tác xã hội.
Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, UNICEF (2016). Đánh giá giữa kì thực hiện Đề án phát triển nghề Công tác xã hội Việt Nam giai đoạn 2010-2020, Đề án quy hoạch mạng lưới cơ sở trợ giúp xã hội giai đoạn 2016-2025.
Bùi Thị Xuân Mai (2010). Giáo trình nhập môn công tác xã hội. NXB Lao động xã hội.
Cournoyer, B. R. (2013). The social work skills workbook (7th). U.S.A: Brooks Cole.
Feldt, T., Kokko, K., Kinnunen, U., & Pulkkinen, L. (2005). The role of family background, school success, and career orientation in the development of sense of coherence. European Psychologist, 10(4), 298-308.
IFSW (2012). Statement of Ethic Principle. https://www.ifsw.org/global-social-work-statement-of-ethical-principles/
Lê Thế Nhân (2007). Một số kĩ năng cơ bản của người làm công tác xã hội. Tạp chí Xã hội học, Viện Xã hội học, 2, 1-11.
Lê Thị Minh Trúc (2014). Một số yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn học ngành Nông Lâm Ngư nghiệp - Trường Đại học Nông lâm Thành phố Hồ Chí Minh. Luận văn thạc sĩ Đo lường và Đánh giá trong giáo dục, Viện Đảm bảo chất lượng - Đại học Quốc gia Hà Nội.
Luecht, R. M., Madsen, M. K., Taugher, M. P., & Petterson, B. J. (1990). Assessing professional perceptions: Design and validation of an interdisciplinary education perception scale. Journal of Allied Health, 19(2), 181-191.
Mai Thị Phượng, Lê Thái Phượng, Phan Kim Ngân (2023). Vai trò của thái độ, kĩ năng, kiến thức trong ngành khách sạn từ góc nhìn của sinh viên, giảng viên và đơn vị tuyển dụng. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, 228(08), 28-34.
Nguyễn Thị Bích Vân, Nguyễn Thị Thu Vân, Lưu Chí Danh (2017). Những nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành học Kế toán ở Việt Nam. Tạp chí Kinh tế & Phát triển, 240(II), 72-82.
Nguyễn Trung Hải (2022). Nghiên cứu nguồn nhân lực công tác xã hội tại Việt Nam giai đoạn 2010-2020. Tạp chí Nguồn nhân lực và An sinh xã hội, Trường Đại học Lao động Xã hội, 02, 53-60.
O’brien, K. M., & Fassinger, R. E. (1993). A causal model of the career orientation and career choice of adolescent women. Journal of Counseling Psychology, 40(4), 456.
Phan, H. V., Nguyen, T. K. T., & Cao, T. T. H. (2016). Factors influence students’ choice of accounting as a major. International Days of Statistics and Economics, Prague, September 8-10, 1471-1481.
Thủ tướng Chính phủ (2010). Quyết định số 32/2010/QĐ-TTg ngày 25/3/2010 phê duyệt Đề án phát triển nghề Công tác xã hội giai đoạn 2010-2020.
Thủ tướng Chính phủ (2021). Quyết định số 112/QĐ-TTg ngày 22/01/2021 ban hành Chương trình phát triển công tác xã hội giai đoạn 2021-2030.
Trần Cao Bảo (2022). Phân tích các nhân tố tác động đến lựa chọn ngành học đại học và nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 19(6), 990-1001. https://doi.org/10.54607/hcmue.js.19.7.3462(2022)
Trần Thị Phụng Hà (2014). Định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên Đại học Cần Thơ. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Cần Thơ, Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục, 34, 113-125.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác phẩm này được cấp phép theo Ghi nhận tác giả của Creative Commons Giấy phép quốc tế 4.0 .