Tác động của trí tuệ nhân tạo trong dạy – học các môn khoa học xã hội ở đại học

Các tác giả

  • Nguyễn Văn Phán Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng
  • Lê Thị Hạnh Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh
  • Nguyễn Thị Thu Hà Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Tóm tắt

Artificial Intelligence (AI) has been strongly impacting social life, including education, especially teaching in schools as well as teaching and learning Social Sciences at universities; however, understanding the advantages and challenges of AI to create new effectiveness in teaching and learning these subjects is not easy, so it is very urgent. Therefore, the content of the article is based on an overview of AI to clarify its positive and negative impacts on teaching and learning; from there, proposes and analyzes solutions to use AI in teaching and learning Social Sciences at universities, such as: Modernizing facilities and AI infrastructure; Regularly training AI skills for lecturers; Building and perfecting the legal framework, ethical standards and creating a cooperative environment between teachers, learners and managers, in order to contribute to improving the quality of teaching and learning subjects and training high-level human resources in the environment of artificial intelligence that is strongly impacting and the context of current innovation in higher education. The research results and proposed solutions will contribute to improving the quality of teaching and training high-quality human resources in the current strongly impacting artificial intelligence environment.

Tài liệu tham khảo

Hoàng Sỹ Tương, Nguyễn Đăng Trung (2025). Phát triển khung năng lực trí tuệ nhân tạo cho giảng viên đại học tại Việt Nam: Đề xuất theo khung AI CFT của UNESCO (2024). Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lí học và Giáo dục học trong kỉ nguyên số”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 1869-1879.

Lại Vũ Kiều Trang, Nguyễn Thanh Tâm (2025). Cảm giác bất lực của giảng viên đại học khi sinh viên sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập. Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lí học và Giáo dục học trong kỉ nguyên số”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tr 704-711.

Lê Anh Vinh, Trần Mỹ Ngọc (2024). Tác động của Trí tuệ nhân tạo (AI) đối với hệ thống giáo dục toàn cầu và giáo dục Việt Nam. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 20(5), 1-11.

Nguyễn Thị Thanh Bình (2023). Phát triển ứng dụng trí tuệ nhân tạo - AI trong giáo dục đại học tại Trường Đại học Công đoàn. Tạp chí Nghiên cứu Khoa học Công đoàn, Trường Đại học Công đoàn, 32, 51-56.

Nguyễn Văn Phán, Nguyễn Thanh Hà (2024). Biện pháp chuyển đổi số trong dạy học các môn Khoa học xã hội và nhân văn ở nhà trường quân đội hiện nay. Tạp chí Giáo dục, 24(số đặc biệt 10), 147-151. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2596

Phan Thị Tâm (2025). Ảnh hưởng của trí tuệ nhân tạo (AI) đến hành vi học tập của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kĩ thuật Vinh. Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lí học và Giáo dục học trong kỉ nguyên số”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 649-657.

Rudolph, J., Tan, S., & Tan, S. (2023). ChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments in higher education? Journal of Applied Learning & Teaching, 6(1). https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.9

Trần Trung Kiên (2025). Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên trường đại học sư phạm kĩ thuật Nam Định. Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lí học và Giáo dục học trong kỉ nguyên số”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 1768-1780.

Đã Xuất bản

14.01.2026

Cách trích dẫn

Nguyễn, V. P., Lê, T. H., & Nguyễn, T. T. H. (2026). Tác động của trí tuệ nhân tạo trong dạy – học các môn khoa học xã hội ở đại học. Tạp Chí Giáo dục, 25(đặc biệt 10), 242–247. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/4537

Số

Chuyên mục

Các bài báo

Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả