Tập 26, số 21 (tháng 11/2026)

Các bài báo

• Phát triển khung đánh giá năng lực thống kê ứng dụng và phân tích dữ liệu cho ngành khoa học xã hội Việt Nam

  Trần Trung, Trần Thiện Vũ, Phạm Hùng Hiệp, Lương Trâm Anh, Trịnh Thị Phương Thảo

  1-6

  • PDF

• Đề xuất khung tư duy định lượng của sinh viên ngành kinh tế

  Đỗ Thanh Phúc, Nguyễn Danh Nam, Bùi Thị Hạnh Lâm

  7-13

  • PDF

• Kiến trúc chương trình giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông

  Hoàng Thị Mai, Hà Đặng Cao Tùng

  14-20

  • PDF

• Đề xuất khung lí thuyết quản lí hoạt động đào tạo ngành Nhật Bản học trình độ đại học theo mô hình CIPO

  Đinh Thi Kim Thoa, Dương Thị Kim Oanh

  21-29

  • PDF

• Thiết kế kế hoạch bài dạy học phần Giáo dục học cho sinh viên sư phạm theo mô hình BOPPPS

  Đoàn Thị Mỹ Linh

  30-36

  • PDF

• Quản lí giáo dục AI và Robotics ở trường phổ thông: Khung lí luận theo mô hình xã hội hóa và thực tiễn tại Việt Nam

  Trần Văn Đạt, Lương Việt Hoàng

  37-44

  • PDF

• Các yếu tố liên quan đến năng suất công bố khoa học của giảng viên: Tổng quan và đề xuất khung lí thuyết

  Đinh Việt Hùng, Vũ Cẩm Tú

  45-52

  • PDF

• Đổi mới hoạt động đánh giá học tập trong giáo dục đại học dưới tác động của AI tạo sinh

  Nguyễn Thị Hồng, Nguyễn Đức Huân

  53-60

  • PDF

• Tổng quan nghiên cứu về kiệt sức làm cha mẹ có con rối loạn phổ tự kỉ và định hướng nghiên cứu trong bối cảnh Việt Nam

  Nguyễn Thị Thuỳ Dung

  61-69

  • PDF

• Mô hình tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp đa chiều cho học sinh trung học phổ thông với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo: Cơ sở lí luận và nghiên cứu khám phá ban đầu

  Phạm Mạnh Hà

  70-76

  • PDF

• Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM trong dạy học chủ đề “Động lực học” (Vật lí 10) nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh

  Quách Nguyễn Bảo Nguyên, Ngô Khoa Quang, Phan Thị Thùy Ngọc, Dương Thị Diễm My, Lê Xuân Diễm Ngọc

  77-83

  • PDF

• Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Vật sống” (Khoa học tự nhiên 7) nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh

  Phạm Thị Lịch, Nguyễn Thị Hằng Nga, Phạm Thị Hương

  84-91

  • PDF

• Năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông trong bối cảnh học tập số: Mối liên hệ với các yếu tố cá nhân và xã hội

  Lê Thái Hưng, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Đinh Việt Hùng

  92-99

  • PDF

• Thực trạng kĩ năng học tập của học sinh tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số

  Mai Mai Thị, Trần Thị Tố Oanh

  100-107

  • PDF

• Thực trạng tiếp cận học tập của học sinh một số trường trung học phổ thông khu vực Bắc Trung Bộ

  Nguyễn Thị Hà, Phan Minh Tiến, Hồ Văn Dũng, Lê Văn Khuyến, Mai Thị Thanh Thủy

  108-113

  • PDF

• Thực trạng bản sắc nghề nghiệp giáo viên của sinh viên năm thứ nhất ngành Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Thị Hồng, Vương Thị Luận

  114-121

  • PDF

• Động cơ nghiên cứu khoa học của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh: Giá trị dự báo của niềm tin năng lực nghiên cứu và tư duy mở chủ động

  Lê Thị Mai Liên, Huỳnh Huế Nhi Nhi, Giang Thiên Vũ

  122-128

  • PDF