Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Thực trạng sử dụng trò chơi theo tiếp cận STEAM như một phương pháp phát triển năng lực cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Lan Phương, Bùi Thị Việt

  220-227

  05.01.2024

• Tiếp cận tích hợp trong giáo dục văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm: Cơ sở lí luận và định hướng vận dụng

  Nguyễn Thuý Quỳnh, Vũ Lệ Hoa

  256-263

  30.09.2025

• Hướng tiếp cận đa giác quan trong dạy học ngôn ngữ và khả năng vận dụng vào rèn kĩ năng viết văn miêu tả trong môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học

  Phan Thị Hương Giang, Trần Thị Quỳnh Nga

  124-128

  31.12.2025

• Một số nghiên cứu về tiếp cận tham gia và các phương pháp sư phạm có sự tham gia của trẻ trong giáo dục mầm non

  Nguyễn Thị Nhung

  199-204

  20.07.2023

• Biện pháp quản lí đào tạo trình độ thạc sĩ ở các nhà trường quân đội theo tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể

  Vũ Thanh Tùng, Phạm Đình Quân

  184-189

  14.08.2024

• Khung lí thuyết đánh giá mức độ sẵn sàng áp dụng lớp học đảo ngược của giáo viên

  Bùi Xuân Anh, Đoàn Thị Thoa

  26-32

  29.04.2025

• Sử dụng bối cảnh địa phương trong tổ chức hoạt động vẽ theo đề tài cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

  Vũ Thị Ngọc Minh, Bùi Ngọc Hoàng Dung

  102-108

  12.01.2024

• Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở nhà trường quân đội theo hướng tiếp cận năng lực

  Trần Đình Hồng, Trần Hữu Thanh

  238-243

  29.04.2025

• Tiếp cận đa giác quan và dạy học viết văn miêu tả ở tiểu học theo hướng tiếp cận đa giác quan

  Phan Thị Hương Giang, Trần Thị Quỳnh Nga

  24-29

  20.09.2024

• Thực trạng giáo dục lòng biết ơn cho thiếu niên Phật tử tại một số địa bàn của thành phố Hà Nội theo tiếp cận trải nghiệm

  Trần Văn Khánh, Hoàng Thanh Thuý

  333-339

  24.10.2025

• Dạy học chủ đề STEAM thiết kế trang phục từ cảm hứng thiên nhiên và vật liệu tái chế cho học sinh lớp 6 tại trường trung học cơ sở

  Nguyễn Thị Kim Oanh, Bùi Văn Hồng

  35-42

  24.10.2025

• Đề xuất mô hình đào tạo theo tiếp cận năng lực đầu ra ở các trường đại học

  Mỵ Giang Sơn

  28-33

  02.10.2023

• Tiếp cận tích hợp trong giáo dục văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên Đại học Sư phạm: Một nghiên cứu thực trạng

  Vũ Lệ Hoa, Nguyễn Thuý Quỳnh

  446-452

  27.10.2025

• Vận dụng mô hình branded house trong xây dựng thương hiệu đại học theo khung phân tích brand equity: Nghiên cứu thực trạng tại Trường Đại học Tân Trào

  Hoàng Thị Ngọc Hà, Trần Vũ Phương, Triệu Thị Kim Cúc

  122-128

  05.05.2026

• Rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động tạo hình cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trường cao đẳng sư phạm theo tiếp cận năng lực

  Chu Anh Sơn, Hoàng Thị Bảo Trang

  153-158

  28.06.2024

• Thực trạng phát triển môi trường giáo dục ở các trường trung học phổ thông ngoài công lập tại thành phố Hải Phòng theo tiếp cận văn hoá tổ chức

  Nguyễn Thanh Tùng, Hà Văn Dũng

  242-247

  21.06.2025

• Đề xuất quy trình dạy học viết văn bản thông tin cho học sinh phổ thông dựa trên cách tiếp cận tiến trình - thể loại

  Nguyễn Thị Xuân Quỳnh

  1-6

  08.03.2023

• Tiếp cận tổng thể trường học trong thực hiện giáo dục vì sự phát triển bền vững

  Nguyễn Diệu Cúc

  132-137

  02.06.2023

• Môi trường là “người giáo viên thứ ba” trong cách tiếp cận Reggio Emilia: Nguyên lí giáo dục, vai trò và tiêu chí thiết kế

  Lê Thị Ngọc Bích, Phan Thị Thu Hiền

  93-99

  27.10.2025

• Bồi dưỡng năng lực kết nối Toán học với thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung “Bất phương trình bậc nhất hai ẩn” (Toán 10) theo tiếp cận lý thuyết RME

  Lê Viết Minh Triết, Lâm Mai Thi

  144-149

  03.10.2025

• Một số vấn đề lí luận về phát triển đội ngũ giảng viên trong lực lượng Công an nhân dân theo hướng tiếp cận năng lực

  Nguyễn Thị Hồng Nhung

  43-46

  28.02.2026

• Dạy học chủ đề “Hệ sinh thái” (Sinh học 12) dựa vào bối cảnh: nghiên cứu trường hợp tại Vườn Quốc gia Ba Vì thành phố Hà Nội

  Phan Thị Thanh Hội, Nguyễn Lân Hùng Sơn, Kiều Thị Nga

  156-162

  05.01.2024

• Cơ sở lí luận về quản lí hoạt động học tập của sinh viên khối ngành Kĩ thuật - Công nghệ ở trường đại học đáp ứng chuẩn đầu ra theo tiếp cận CDIO

  Nguyễn Minh Sang

  42-47

  15.01.2023

• Tổng quan nghiên cứu về phát triển đội ngũ giảng viên theo hướng tiếp cận tích hợp năng lực và lí thuyết phát triển nguồn nhân lực

  Phạm Phương Tâm, Nguyễn Thị Ngọc Trinh, Lê Thị Thanh Thủy, Nguyễn Minh Tân

  111-117

  25.05.2026

• Vận dụng lí thuyết giáo dục toán thực trong dạy học nội dung “Định lí Thalès” (Toán 8)

  Phạm Huyền Trang, Nguyễn Ngọc Giang, Nguyễn Ái Quốc, Đỗ Thị Huệ

  217-223

  25.05.2026