Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Bàn về khung năng lực giáo viên tiếng Anh ở Việt Nam

  Nguyễn Việt Hùng

  36-43

  21.12.2022

• Chuyển dịch tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai và mức độ sẵn sàng trong đào tạo sư phạm Tiếng Anh: Bằng chứng từ một cơ sở đào tạo

  Nguyễn Thị Thu Huyền, Vương Thị Hải Yến

  265-271

  30.06.2026

• Đề xuất khung năng lực dạy học song ngữ của sinh viên sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện

  Trần Thị Thảo, Trần Thị Bích Diệp, Đỗ Thị Duyên

  418-423

  30.06.2026

• Phương pháp đánh giá thường xuyên môn Tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực cho học sinh phổ thông: Thực tiễn và đề xuất

  Nguyễn Thị Hải Yến

  229-234

  31.03.2025

• Nhận thức của sinh viên ngành Giáo dục mầm non về các rào cản trong giao tiếp bằng tiếng Anh: Nghiên cứu tại hai trường đại học ở Hà Nội

  Đặng Út Phượng, Nguyễn Thị Mai Thương

  9-16

  30.06.2026

• Phát triển năng lực dạy học song ngữ cho sinh viên sư phạm theo tiếp cận CLIL: Một nghiên cứu thực nghiệm

  Nguyễn Thị Huyền, Nguyễn Thị Thanh Hồng, Lê Diên Phương

  218-225

  30.06.2026

• Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực dạy học bằng tiếng Anh của sinh viên sư phạm trong bối cảnh triển khai định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Nghiên cứu tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội

  Vũ Thị Thúy

  424-430

  30.06.2026

• Phát triển năng lực giảng dạy của giảng viên tiếng Anh theo hướng tiếp cận PDCA: Kinh nghiệm của một số quốc gia châu Á và bài học đối với Việt Nam

  Nguyễn Thị Thuý Hằng

  51-56

  21.06.2025

• Xây dựng khung năng lực giao tiếp sư phạm cho sinh viên trong bối cảnh dạy học bằng tiếng Anh

  Hoàng Minh Phượng, Ngô Thị Kim Hoàn

  65-72

  30.06.2026

• Phát triển năng lực giáo viên giáo dục song ngữ ở trường trung học cơ sở: Tổng quan lí luận và hàm ý chính sách từ bối cảnh Hà Nội

  Nguyễn Thị Xiêm, Bùi Minh Tuyên, Trần Thị Thu Hương

  272-278

  30.06.2026

• Tổng quan một số nghiên cứu về phát triển năng lực giảng dạy của giảng viên tiếng Anh tại các trường đại học theo hướng tiếp cận PDCA

  Nguyễn Thị Thuý Hằng

  123-128

  16.05.2024

• Khả năng tiếp cận học liệu quốc tế của sinh viên ngành Giáo dục mầm non, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội: Thực trạng và giải pháp

  Dương Thị Thanh Thảo

  47-53

  30.06.2026

• Phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động cho học sinh tiểu học trong môi trường giáo dục có sử dụng tiếng Anh

  Nguyễn Huyền Trang, Trần Thị Hà Giang

  201-208

  30.06.2026

• Tích hợp nội dung văn hóa và phát triển kĩ năng ngôn ngữ trong dạy học tiếng Anh theo tiếp cận CLIL: Trường hợp sách giáo khoa “Global Success” lớp 10

  Trần Châu Thành, Võ Văn Chương

  172-178

  24.10.2025

• Ứng dụng các phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực đọc hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 11: Nghiên cứu trường hợp tại tỉnh Tuyên Quang

  Bùi Thị Hoàng Huệ, Hoàng Thị Thu Hoàn

  244-249

  31.05.2026

• Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực thực hành tiếng Anh cho sinh viên ngành Sư phạm Nghệ thuật trong kỉ nguyên số

  Trương Tố Loan

  577-585

  30.06.2026

• Thực trạng hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên môn Tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở tại huyện Đức Hoà, tỉnh Long An

  Nguyễn Tấn Đạt

  253-257

  30.12.2024

• Phát triển năng lực sử dụng trí tuệ nhân tạo cho đội ngũ giáo viên Tiếng Anh: Góc nhìn từ khung AI-TPACK trong bồi dưỡng năng lực sư phạm

  Trịnh Quốc Lập, Phan Nhật Hào, Trần Quốc Vinh

  334-340

  10.06.2026

• Nghiên cứu về việc sử dụng các chiến lược siêu nhận thức trong viết bài học thuật của sinh viên Sư phạm Tiếng Anh tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

  Nguyễn Thị Yến, Nguyễn Thị Thanh Thư, Phạm Hiền Linh

  181-186

  05.01.2024

• Phát triển năng lực giảng dạy môn chuyên ngành bằng Tiếng Anh ở trường đại học: thử thách và định hướng phát triển

  Lê Thị Tuyết Hạnh, Nguyễn Thị Minh Ngọc, Đinh Thị Mai Anh, Nguyễn Thị Lành

  231-238

  31.12.2025

• Thái độ của sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ Anh trong việc luyện tập kĩ năng nói thông qua kể chuyện

  Nguyễn Trường Giang, Nguyễn Lộc, Trần Tuyến

  281-288

  31.03.2026

• Sự đáp ứng của chương trình đào tạo với chuẩn đầu ra ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội: thực trạng và giải pháp

  Trần Quốc Việt, Lê Hồng Hạnh

  282-288

  04.04.2024