Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Nhận thức của sinh viên năm thứ nhất Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Mở Hà Nội về phản hồi sửa lỗi trực tiếp và gián tiếp trong kĩ năng viết học thuật

  Trần Thị Bạch Tuyết, Ngô Văn Giang

  47-52

  20.06.2024

• Đánh giá chất lượng phản hồi của các bên liên quan trong phát triển chương trình dạy học ở các cơ sở giáo dục và đào tạo nhóm ngành sức khỏe tại Việt Nam

  Lê Thái Hưng, Nguyễn Việt Hưng

  60-64

  06.11.2025

• Nghiên cứu một số hình thức phản hồi bài viết của học sinh và định hướng vận dụng trong dạy học kĩ năng viết

  Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Phan Phước Nhiều

  127-133

  27.10.2025

• Sử dụng kết quả khảo sát các bên liên quan trong việc phát triển chương trình đào tạo

  Nguyễn Thị Vân Anh, Cao Thị Châu Thủy

  7-12

  05.08.2021

• Xây dựng bộ công cụ lấy ý kiến phản hồi của các bên liên quan phục vụ công tác rà soát và phát triển chương trình đào tạo tại Trường Đại học Hùng Vương

  Nguyễn Thị Thanh Vân, Nguyễn Văn Nghĩa, Trần Trung Dũng, Nguyễn Thị Thu Hương, Nguyễn Đức Lợi

  51-57

  07.02.2023

• Nhận thức của người học ngoại ngữ đối với việc sử dụng ứng dụng loora trong việc học nói tiếng Anh bên ngoài lớp học: Nghiên cứu tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

  Nguyễn Phương Thanh, Lưu Thị Hương, Nguyễn Phúc Sơn

  330-335

  25.10.2024

• Một số khó khăn khi học học phần “Viết tiếng Anh” đối với sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Lao động - Xã hội

  Trịnh Thị Thủy, Lê Thị Thu Thủy

  36-41

  24.02.2024

• Phản hồi của sinh viên Sư phạm Toán học Trường Đại học Cần Thơ về các hoạt động kiến tập sư phạm ở trường phổ thông

  Nguyễn Thị Thảo Trúc, Trịnh Thị Hương

  53-58

  04.06.2023

• Giải pháp phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong theo tiếp cận TQM để quản lí chương trình đào tạo đại học tại Trường Đại học Xây dựng Hà Nội

  Nguyễn Trung Thành

  36-41

  05.12.2023

• Phương pháp vấn đáp phát hiện: Từ Socrates đến Polya

  Trần Cường, Đặng Minh Tuấn

  193-197

  25.10.2024

• Hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong các chương trình đào tạo trình độ đại học: Nghiên cứu đề xuất tại Trường Đại học Xây dựng Hà Nội

  Nguyễn Trung Thành

  52-58

  05.11.2021

• Một số chiến lược quản lí nhằm thúc đẩy văn hóa học tập chuyên nghiệp cho giáo viên: Phân tích và khuyến nghị

  Trần Thị Huệ Nhân, Nguyễn Duy Mộng Hà

  41-46

  05.12.2024

• Biện pháp thúc đẩy động lực học tập trực tuyến của sinh viên Trường Đại học Cần Thơ

  Đoàn Thị Kiều My, Nguyễn Thị Bích Phượng, Nguyễn Thị Thuận, Nguyễn Minh Triết

  391-397

  03.10.2025

• Dạy học giải toán nội dung “Các phép toán trên tập hợp” (Toán 10) thông qua tranh luận khoa học: một nghiên cứu trường hợp

  Nguyễn Ái Quốc

  6-10

  10.03.2024

• Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kĩ năng tư duy lịch sử cho học sinh trung học phổ thông

  Nguyễn Thị Bích

  36-40

  20.05.2025

• Khám phá trải nghiệm học tập của sinh viên trong bối cảnh tự chủ đại học: Nghiên cứu trường hợp tại một trường đại học công lập ở thành phố Hồ Chí Minh

  Trần Thị Xuân Lan

  307-313

  24.10.2025

• Biện pháp quản lí đào tạo trình độ thạc sĩ ở các nhà trường quân đội theo tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể

  Vũ Thanh Tùng, Phạm Đình Quân

  184-189

  14.08.2024

• Đề xuất quy trình ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh để sáng tạo Boardgame giáo dục trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện trinh thám ở trung học cơ sở

  Phạm Thị Thu Hương, Phạm Xuân Đảm, Nguyễn Thuỳ Dương

  87-92

  31.05.2025

• Xây dựng khung năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông trong hoạt động sáng tác truyện tranh thực tiễn hóa học

  Nguyễn Văn Đại, Đào Thị Việt Anh

  350-355

  20.07.2023

• Sử dụng Quizalize hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong dạy học “Công, năng lượng, công suất” (Vật lí 10)

  Trần Thị Ngọc Ánh, Nguyễn Ngọc Thảo, Nguyễn Ngọc Trường

  36-41

  20.11.2024

• Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và khả năng thích ứng với thị trường lao động của sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Công nghệ thông tin, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

  Phạm Nguyễn Phúc Toàn

  306-312

  21.06.2025

• Đánh giá kết quả phản hồi của Chatbot Bard trong thực hiện bài thi môn Địa lí kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông Quốc gia Việt Nam từ năm 2019 đến năm 2023

  Phạm Tất Thành

  35-40

  20.02.2024

• Đánh giá hiệu quả quản lí thực tập mục vụ tại giáo xứ theo mô hình CIPO: nghiên cứu điển hình tại tổng giáo phận Thành phố Hồ Chí Minh

  Phạm Văn Trọng, Nguyễn Thị Hải Hà

  59-64

  20.04.2025

• Mô phỏng kì thi đánh giá năng lực tiếng Pháp của Bộ Giáo dục Pháp (DELF-DALF) trên Moodle

  Nguyễn Hoàng Thái

  54-58

  18.01.2023

• Ứng dụng sơ đồ tư duy và trí tuệ nhân tạo trong việc nâng cao hiệu quả học từ vựng tiếng Pháp chuyên ngành Cảnh sát cho sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân

  Nguyễn Thị Huệ

  48-53

  28.09.2025