Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Phát triển năng lực khoa học tự nhiên của học sinh theo định hướng giáo dục STEM thông qua dạy học nội dung “Áp suất” (Khoa học tự nhiên 8)

  Mai Thị Thu Hiền, Lê Thanh Huy

  88-95

  15.07.2026

• Đánh giá thường xuyên có hỗ trợ công nghệ số trong dạy học môn Toán lớp 5 tại Hà Nội: Rào cản và định hướng thiết kế

  Hoàng Mai Lê, Trần Thúy Ngà

  393-398

  15.07.2026

• Tích hợp Vibe Coding vào giáo dục STEM: từ cú pháp lập trình đến ngữ nghĩa bài toán

  Phạm Thi Vương, Tào Hữu Đạt, Cao Minh Thành, Nguyễn Đăng Thuấn

  114-121

  20.06.2026

• Xây dựng mô hình cấu trúc năng lực viết văn của học sinh lớp 5 theo tiếp cận năng lực

  Nguyễn Thị Hằng, Lê Phương Nga

  56-62

  20.07.2026

• Thực trạng năng lực chăm sóc sức khỏe - phòng bệnh cho trẻ mầm non của sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Tân Trào

  Đỗ Công Ba

  84-90

  20.07.2026

• Vai trò điều chỉnh của siêu nhận thức trong giải quyết bài toán thực tiễn ở học sinh trung học phổ thông

  Lê Thái Bảo Thiên Trung, Nguyễn Thị Nga, Nguyễn Thành Công

  140-145

  31.05.2025

• Thích ứng nghề nghiệp của giáo viên trong môi trường giáo dục hiện đại: Một nghiên cứu trường hợp

  Đỗ Thị Tố Như, Nguyễn Thị Duyên, Nguyễn Thị Ánh Dương

  70-75

  27.10.2025

• Sử dụng phương pháp Delphi trong xây dựng khung đánh giá năng lực phát triển ngôn ngữ cho trẻ của giáo viên mầm non

  Vũ Thị Thuý, Đinh Thị Kim Thoa

  13-17

  20.03.2021

• Phân tích hồ sơ tiềm ẩn về năng lực giải quyết vấn đề của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Đỗ Chiêu Hạnh, Phạm Bích Thủy, Trần Tuyến, Triệu Tất Đạt, Vũ Thị Thanh Huyền

  67-72

  15.07.2026

• Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực sáng tạo khoa học cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

  Lê Quang Châu, Phùng Việt Hải

  78-84

  31.05.2026

• Xây dựng bài tập thực tiễn trong dạy học chủ đề “năng lượng và cuộc sống” (Khoa học tự nhiên 9) nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh

  Đỗ Thị Tố Như, Lê Khắc Quynh

  242-247

  31.03.2026

• Thực trạng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục STEAM của sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường Đại học Đồng Tháp

  Nguyễn Trần Ngọc Hân, Phan Thị Hồng Vinh

  324-329

  27.10.2025

• Áp dụng phương pháp học tập tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL) trong giảng dạy Tiếng Anh lớp 10

  Vương Thị Hải Yến, Trần Thị Hương Tú, Trần Thị Hà Giang

  161-167

  30.09.2025

• Thiết kế bài học tích hợp nội dung phát triển năng lực cảm xúc - xã hội vào môn Giáo dục công dân cấp trung học cơ sở

  Trần Thị Thảo

  155-160

  30.09.2025

• Thực trạng năng lực số của giảng viên sư phạm trong các cơ sở giáo dục đại học

  Phạm Hoàng Khánh Linh, Nguyễn Minh Tuấn

  72-79

  20.06.2026

• Sử dụng phần mềm Wizer.me trong thiết kế quy trình dạy học viết bài văn cho học sinh lớp 5

  Lê Văn Luận, Ngô Tuyết Phượng, Nguyễn Phan Thảo Huyên

  436-442

  31.05.2026

• Vận dụng mô hình dạy học dự án trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn: nghiên cứu tại ba trường trung học phổ thông chuyên

  Nguyễn Kiến Thọ

  65-71

  20.06.2026

• Thực hành phản tư trong đào tạo giáo viên: Nhận thức, khó khăn và giải pháp hỗ trợ cho sinh viên sư phạm Tiếng Anh

  Phan Thị Ngọc Bích, Ngô Văn Giang

  340-344

  31.05.2025

• Các bài thi đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông tại Việt Nam: Một nghiên cứu so sánh

  Phạm Hương Thảo, Phùng Thừa Thảo, Nguyễn Bá Tiến, Trần Thị Thu Hương

  7-12

  20.07.2025

• Xây dựng chương trình học phần Tiếng Anh chuyên ngành du lịch theo chuẩn đầu ra: nghiên cứu tại một số cơ sở đào tạo cử nhân các ngành du lịch

  Nguyễn Thị Thanh Hà, Nguyễn Thị Minh Nguyệt

  496-503

  31.12.2025

• Thiết kế tình huống dạy học theo bối cảnh: Trường hợp chủ đề “Vectơ” (Toán 10)

  Nguyễn Thị Hà Phương, Hồ Thị Minh Phương, Đặng Văn Đại

  341-348

  15.07.2026

• Phát triển năng lực chuyển hóa ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán: Nghiên cứu thực trạng tại Trường Đại học Hải Dương

  Thu Hà Nguyễn Thị

  357-362

  31.05.2026

• Phát triển năng lực thiết kế hoạt động giáo dục STEAM cho giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu phát triển tư duy khoa học cho trẻ 5–6 tuổi: Nghiên cứu tại thành phố Hà Nội

  Nguyễn Thị Huyền, Đặng Út Phượng, Lê Thị Hòa, Vũ Thúy Hoàn

  216-222

  10.06.2026

• Tác động của kiến thức về trí tuệ nhân tạo tới hành vi đổi mới trong học tập thông qua dự án của sinh viên: Nghiên cứu tại Trường Đại học Ngoại thương

  Bùi Thảo Nguyên, Giáp Thị Thoa, Nguyễn Thị Hồng Anh, Hồ Tùng Hiệp, Bùi Thái Sơn

  453-460

  30.09.2025

• Thiết kế các dạng nghiên cứu trường hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề “Hệ sinh thái”, thuộc phần “Sinh thái học và môi trường” (Sinh học 12)

  Đặng Thị Dạ Thủy, Nguyễn Thị Diệu Phương, Lê Thị Thanh Hảo

  14-18

  17.01.2023