Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Nhận thức và thực hành của giáo viên mầm non trong hỗ trợ ngôn ngữ cho trẻ có nền tảng ngôn ngữ đa dạng

  Đinh Thanh Tuyến, Đào Thái Hà, Trần Thị Mỹ Dung, Nguyễn Thị Hồng Nhung

  83-88

  05.05.2026

• Rào cản đối với sự tham gia của trẻ khuyết tật trong giáo dục mầm non hòa nhập: Từ có mặt đến tham gia thực chất

  Trần Thị Minh Huế

  308-316

  15.08.2026

• Phương pháp giáo dục sớm trong gia đình và một số khuyến nghị

  Vũ Thị Ánh Ngọc

  165-170

  03.05.2024

• Nhu cầu cảm xúc – xã hội của trẻ rối loạn phát triển trong môi trường giáo dục hòa nhập: Thực trạng và định hướng hỗ trợ

  Đỗ Thị Thanh Thủy , Lê Minh Nguyệt

  260-267

  15.08.2026

• Tính tự lập của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Cần Thơ: thực trạng và kiến nghị

  Võ Huỳnh Đông Hiếu, Lâm Quế Vương, Lữ Hùng Minh, Nguyễn Thị Thoại My

  264-269

  03.10.2025

• Thực trạng hoạt động giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích ở một số trường mầm non quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh

  Phạm Thị Thanh Thảo, Nguyễn Thị Ngọc Bé

  235-241

  28.02.2025

• Rèn luyện ghi nhớ cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5-6 tuổi trong sinh hoạt gia đình: Thực trạng hỗ trợ và khung phối hợp theo mục tiêu hằng tuần

  Nguyễn Thị Thanh Huệ, Nguyễn Thị Khuyên, Thân Thị Loan, Đoàn Thị Thanh Thuỷ

  37-43

  15.08.2026

• Nhu cầu và phương pháp hỗ trợ của cha mẹ có con rối loạn phổ tự kỉ: Một nghiên cứu lí luận

  Nguyễn Phương Anh

  107-113

  27.10.2025

• Thiết kế kịch vải trong hoạt động cho trẻ mầm non làm quen với tác phẩm văn học

  Bùi Quang Trường, Trần Thị Mai Nhi, Trần Thị Bích Huyền

  91-95

  24.10.2025

• Thực trạng hoạt động xây dựng môi trường giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” ở các trường mầm non huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai

  Trần Thị Thúy Phương, Lê Thị Phương Tuyết

  209-214

  30.11.2024

• Thực trạng và biện pháp quản lí giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi trong các trường mầm non huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình

  Phạm Thị Duyên

  240-245

  12.01.2024

• Hành vi trong bữa ăn và tần suất tiếp cận hỗ trợ giáo dục về ăn uống ở trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại một số trung tâm can thiệp ở Hà Nội

  Đỗ Thùy Dương, Bùi Thị Nhung, Lưu Ngọc Minh, Đinh Nguyễn Trang Thu, Đồng Nguyệt Minh

  44-51

  15.08.2026

• Một số biện pháp tổ chức hoạt động chắp ghép từ vật liệu thiên nhiên nhằm phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ mẫu giáo

  Nguyễn Thị Thoại Mỹ, Phạm Thanh Hùng

  14-18

  28.02.2025

• Đề xuất khung cấu trúc kĩ năng tiền đọc – viết cho trẻ 5–6 tuổi trên cơ sở tổng quan các mô hình lí thuyết và công cụ đánh giá

  Nguyễn Thị Thanh Hương, Phùng Thị Hà

  22-30

  05.10.2026

• Thực trạng công tác tham vấn tâm lí cho trẻ bị lạm dụng tình dục tại một số tỉnh/thành phố ở Việt Nam

  Huỳnh Văn Sơn, Giang Thiên Vũ, Lê Duy Hùng, Nguyễn Chung Hải

  21-27

  05.07.2022

• Giới thiệu công cụ đánh giá kĩ năng ngữ dụng của trẻ em: hồ sơ ngữ dụng trong kĩ năng giao tiếp hằng ngày

  Phạm Thị Bền, Đỗ Thị Thảo, Nguyễn Thị Anh Thư, Lê Thị Hương Mai

  7-11

  05.07.2024

• Một số biện pháp quản lí nhóm trẻ độc lập tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh phân cấp quản lí giáo dục

  Lê Thị Thúy Uyên

  36-40

  20.04.2021

• Yếu tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục kĩ năng chơi biểu tượng cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi trong trường mầm non hòa nhập tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Thị Tấn, Đỗ Thị Thảo, Nguyễn Thị Hoàng Yến

  1-10

  15.08.2026

• Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở các trường mầm non huyện Tân Trụ, tỉnh Long An

  Mai Thị Yến Lan, Đồng Thị Ngọc Hiếu

  194-199

  30.12.2024

• Hệ thống hỗ trợ đa tầng trong giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt tại cơ sở giáo dục mầm non: Cơ sở lí luận và đề xuất khung vận dụng ở Việt Nam

  Trần Thị Thiệp, Hoàng Thị Nho

  229-236

  15.08.2026

• Phối hợp giữa giáo viên mầm non và giáo viên giáo dục đặc biệt trong giáo dục hòa nhập tại Thành phố Hồ Chí Minh: Thực trạng từ góc nhìn giáo viên và cán bộ quản lí

  Phạm Thị Lan Phượng, Nguyễn Uyên Nhi

  296-302

  10.06.2026

• Yếu tố ảnh hưởng tới giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi

  Võ Nhã Hòa, Đỗ Thị Thảo

  202-206

  12.01.2024

• Kĩ năng tư duy phản biện của trẻ 5-6 tuổi: Một nghiên cứu tổng quan

  Phan Thị Nga

  1-5

  20.08.2024

• Đề xuất quy trình thiết kế hoạt động khám phá khoa học theo mô hình 5E trong giáo dục STEAM cho trẻ 5-6 tuổi

  Nguyễn Thị Anh Đào, Nguyễn Thị Hiền

  39-43

  29.04.2025

• Một số vấn đề lí luận về đánh giá năng lực ngôn ngữ của trẻ 12-36 tháng tuổi

  Nguyễn Thị Bích Thuỷ, Lê Thị Kim Phượng, Nguyễn Thị Hoàng Hà

  1-6

  20.11.2023