Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên theo mô hình học tập tự định hướng: Một nghiên cứu trường hợp

  Nguyễn Thị Việt Tú, Nguyễn Thị Tình

  59-64

  01.02.2026

• Vận dụng mô hình dạy học kết hợp vào dạy học chủ đề “Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân” (Toán 11) nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh

  Lâm Mai Thi, Bùi Phương Uyên, Phan Trọng Hải

  30-35

  20.08.2025

• Vận dụng mô hình dạy học kết hợp trong đào tạo sinh viên Sư phạm Toán ở các trường đại học

  Võ Xuân Mai, Trần Thụy Hoàng Yến

  19-24

  15.01.2023

• Vận dụng mô hình dạy học dự án trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn: nghiên cứu tại ba trường trung học phổ thông chuyên

  Nguyễn Kiến Thọ

  65-71

  20.06.2026

• Vận dụng microlearning trong dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học: Từ lí luận đến mô hình triển khai

  Trần Phương Thanh

  104-109

  14.01.2026

• Vận dụng giáo dục STEM thông qua dự án “Tạo màu sắc nhân tạo cho hoa tươi từ hoa màu trắng” trong dạy học bài “Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật” (Khoa học tự nhiên 7)

  Lê Thị Huyền, Hà Thị Phương, Đỗ Thị Hải, Nguyễn Thị Đức, Đỗ Trương Thuận, Lê Thị Hoa, Mai Thị Dương Cầm

  59-65

  02.06.2023

• Tổ chức dạy học chủ đề STEM “Bếp năng lượng mặt trời” (Khoa học tự nhiên 9) nhằm bồi dưỡng năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh

  Trần Thị Kim Tân, Lê Thanh Huy

  49-54

  05.01.2024

• Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb trong dạy học nội dung “Kim loại nhóm Ia và kim loại nhóm IIa” (Hóa học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh

  Vũ Phương Liên, Nguyễn Thị Hoa

  19-24

  11.01.2023

• Hệ thống thông tin quản lí hỗ trợ người học tích hợp trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học: Cơ sở lí luận và mô hình đề xuất

  Nguyễn Trung Kiên, Nguyễn Hữu Chung, Lê Thị Hoà

  341-347

  10.06.2026

• Mô hình TPACK trong dạy học hòa âm jazz tại Việt Nam: Từ lí thuyết đến thực tiễn

  Nguyễn Mai Kiên, Phạm Tú Hương

  202-208

  28.02.2026

• Phát triển mô hình và bộ tiêu chí quản lí đào tạo theo mô hình CIPO tại các trường cao đẳng cộng đồng đáp ứng nhu cầu nhân lực địa phương

  Nguyễn Thị Tuyến, Dương Giáng Thiên Hương

  37-44

  21.06.2025

• Vận dụng mô hình CACAO trong giảng dạy STEM tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

  Nguyễn Lan Phương

  364-370

  25.06.2024

• Tiếp cận mô hình giáo dục STEAM trong dạy học về nội dung “Cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa Xuân 1975” (phân môn Lịch sử 9)

  Lê Thị Dung, Nguyễn Thị Thế Bình

  205-211

  14.01.2026

• Khung lí thuyết đánh giá mức độ sẵn sàng áp dụng lớp học đảo ngược của giáo viên

  Bùi Xuân Anh, Đoàn Thị Thoa

  26-32

  29.04.2025

• Ứng dụng công nghệ thực tế tăng cường (AR) trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3

  Nguyễn Hữu Đức , Dương Thị Kim Oanh

  211-216

  03.10.2025

• Các mô hình đánh giá hiệu quả giảng dạy trong giáo dục đại học và định hướng ứng dụng cho Việt Nam

  Phạm Thị Thanh Hương, Tuấn Thu Trang, Nguyễn Hải Yến, Trần Thị Thu Hương

  13-17

  05.07.2025

• Dạy học nội dung “Biểu đồ đoạn thẳng” (Toán 7) theo mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb

  Phan Thị Thảo My, Lê Thái Bảo Thiên Trung

  7-12

  20.10.2023

• Hệ thống thông tin quản lí hỗ trợ người học theo hướng ứng dụng trí tuệ nhân tạo tại Đại học Quốc gia Hà Nội: Thực trạng, mức độ sẵn sàng và định hướng phát triển

  Nguyễn Trung Kiên, Nguyễn Hữu Chung, Lê Thị Hoà

  261-267

  10.06.2026

• Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển tư duy hình học cho học sinh trung học phổ thông qua vận dụng mô hình van Hiele

  Lư Kim Ngân, Dương Hữu Tòng

  59-64

  20.04.2026

• Phát triển năng lực dạy học trong môi trường số cho sinh viên Sư phạm Hóa Học dựa trên mô hình TPACK

  Vũ Thị Thu Hoài

  18-23

  05.09.2025

• Quy trình phát triển năng lực xây dựng môi trường vui chơi theo mô hình “Học tập trải nghiệm” của David A. Kolb cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non

  Lại Thị Thu Hường, Doãn Ngọc Anh

  162-166

  14.08.2024

• Vận dụng mô hình "Lớp học đảo ngược" trong dạy học chương Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm (Hóa học 12) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh

  Nguyễn Mậu Đức, Nguyễn Văn Kiệt, Phạm Thị Thùy Linh

  94-99

  20.07.2023

• Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến xây dựng thương hiệu cá nhân của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội

  Nguyễn Thị Oanh, Nguyễn Thị Thanh Thủy

  115-121

  05.05.2026

• Mối quan hệ giữa mô hình blended learning và năng lực tự học: Áp dụng trong xây dựng kế hoạch bài dạy phân môn Địa lí lớp 6

  Dương Thị Oanh, Trần Thị Lan

  198-204

  14.01.2026

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo xây dựng rubric đánh giá theo chuẩn đầu ra học phần “Công nghệ dạy học và chuyển đổi số trong giáo dục tiểu học”

  Phạm Thị Quỳnh Anh, Ngô Thị Kim Hoàn

  193-198

  31.12.2025