Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Đề xuất mô hình “Đồng kiến tạo học tập với NotebookLM” trong dạy học chủ đề “Bảo vệ môi trường” (Khoa học tự nhiên 8)

  Vũ Thị Thanh Thủy, Phạm Thị Hồng Tú, Nguyễn Văn Hồng, Lê Thị Thanh Hương

  260-267

  15.07.2026

• Thực trạng dạy học theo mô hình STSE ở một số trường trung học cơ sở tại Việt Nam

  Lê Khắc Quynh, Nguyễn Thị Thu Hằng, Nguyễn Thị Lan Ngọc, Lã Phương Thúy, Đinh Văn Dũng

  40-48

  15.07.2026

• Vận dụng mô hình 5E vào dạy viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội cho học sinh lớp 5

  Nguyễn Thị Linh, Thạch Thị Hồng Nhiên

  231-237

  10.06.2026

• Đề xuất mô hình dạy học đồng sáng tạo kết hợp con người - TRIZ - AI chatbot trong dạy học Tin học

  Nguyễn Thế Dũng

  78-84

  05.07.2026

• Vận dụng mô hình CORE trong dạy học chủ đề “Ứng dụng đạo hàm để giải quyết bài toán tối ưu trong kinh tế” (Toán 12) nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh: Một nghiên cứu thực nghiệm

  Nguyễn Xuân Quân, Nguyễn Thanh Hưng

  367-377

  15.07.2026

• Thiết kế và vận dụng mô hình “trợ lí học tập ảo” trong dạy học nội dung “Số và phép tính” (Toán 5) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh

  Vũ Đình Chinh, Phan Thị Thuý Diễm, Dương Hoàng Lan Nhi, Lưu Yến Nhi, Nguyễn Hồng Tú, Bùi Thị Minh Thư

  237-243

  31.05.2026

• Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” trong dạy học của giáo viên: nghiên cứu tại khu vực miền Trung, Tây Nguyên và Nam Bộ

  Trần Thị Hương Xuân, Nguyễn Bảo Hoàng Thanh, Nguyễn Thị Nhị

  37-44

  08.03.2023

• Mô hình quản lí phát triển xã hội tổng quát của Việt Nam từ nay đến 2030, tầm nhìn 2045

  Phạm Văn Đức

  1-5

  20.04.2024

• Vận dụng mô hình TPACK trong dạy học mạch nội dung “Chất và sự biến đổi của chất” (Khoa học tự nhiên 6) thông qua thiết kế sách điện tử

  Vũ Phương Liên, Đặng Thị Thu Phương

  133-138

  20.07.2023

• Vận dụng mô hình 5E trong dạy học chủ đề “Đạo hàm cấp hai” (Toán 11) theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh

  Hoa Ánh Tường, Dương Phùng Vũ

  30-35

  20.10.2024

• Dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trong môn Khoa học tự nhiên 9

  Võ Văn Duyên Em, Nguyễn Thị Kim Ánh, Trần Thị Thảo Quyên

  357-363

  10.06.2026

• Đề xuất mô hình học tập D-STEM nhằm hỗ trợ tự nhận diện kĩ thuật bóng chuyền bằng dữ liệu số

  Nguyễn Hồng Hải, Nguyễn Đình Trưởng, Nguyễn Lưu Nguyễn, Phan Tất Thái, Nguyễn Thị Dung

  126-133

  15.07.2026

• Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược kết hợp mô hình 5E trong dạy học bài “Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời cổ - trung đại” (Lịch sử 10)

  Đặng Thị Thuỳ Dương

  273-279

  27.10.2025

• Vận dụng mô hình OBE trong phát triển Chương trình giáo dục Quốc phòng và An ninh cho sinh viên đại học

  Đỗ Đại Thắng, Võ Phi Nghịch

  171-176

  28.06.2024

• Dạy học chuyên đề “Trái đất và bầu trời” (Chuyên đề học tập vật lí 10) theo mô hình dạy học Blended learning

  Nguyễn Thị Lan Ngọc, Nguyễn Thị Bích Loan, Trịnh Minh Ngọc

  16-22

  05.01.2024

• Dạy học lập trình Python nội dung “Câu lệnh rẽ nhánh” (Tin học 10) theo chu trình 5E

  Đỗ Nhất Linh, Lê Quang Thái, Nguyễn Ngọc Giang

  56-60

  22.11.2024

• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học tại Hoa Kỳ và một số đề xuất

  Phạm Thanh Huyền, Nguyễn Thị Bích Ngọc, Lê Huy Tùng

  54-58

  20.05.2022

• Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb trong dạy học khái niệm “Mệnh đề toán học” (Toán 10)

  Nguyễn Hữu Việt Anh, Nguyễn Hữu Tuyến

  37-42

  20.06.2026

• Tổng quan nghiên cứu về quản lí chất lượng giáo dục đại học theo mô hình CIPO

  Văn Thị Thiên Hà, Nguyễn Thành Nhân, Lê Hoàng Dũng

  218-224

  29.04.2025

• Mô hình dự báo tích hợp lo âu toán học ở học sinh trung học cơ sở tại tỉnh Nghệ An: Vai trò của tự đánh giá năng lực học Toán và các yếu tố gia đình - xã hội

  Trần Hằng Ly

  319-325

  10.06.2026

• Vận dụng mô hình “dạy học khám phá” (IBL) trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 ở trường trung học phổ thông

  Hoa Đình Dũng, Đoàn Nguyệt Linh, Phạm Đăng Lưu

  457-463

  03.10.2025

• Vận dụng mô hình 5E trong dạy học nội dung “Hình tròn. tâm, bán kính, đường kính của hình tròn” (Toán 3) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh

  Vũ Đình Chinh, Đoàn Hồ Mỹ Liêm

  59-65

  20.06.2024

• Sử dụng mô hình “thực thể - kết hợp” nhằm hình thành “tư duy máy tính” trong dạy đọc và viết văn mô tả tiếng anh cho sinh viên ngành Sư phạm Tiếng Anh

  Lại Thái Mạnh, Vũ Thị Hồng

  7-12

  04.12.2022

• Triển khai dự án STEM theo mô hình B-learning nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trung học: Một nghiên cứu thực nghiệm

  Nguyễn Phúc Thịnh, Nguyễn Hồng Bảo, Huỳnh Thị Thôn Dã, Đặng Đình Vũ, Huỳnh Anh Huy

  142-151

  15.07.2026

• Vận dụng mô hình “Học tập trải nghiệm” của David A. Kolb vào dạy học khái niệm “Cấp số nhân” (Toán 11)

  Lưu Xuân Hiển, Nguyễn Phú Lộc

  85-90

  31.12.2024