Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Đề xuất mô hình dạy học kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở: Trường hợp tích hợp hoạt động thủ công - mĩ thuật theo mô hình “Lớp học đảo ngược”

  Nguyễn Thị Kim Loan, Phan Thị Thanh Thảo

  93-99

  05.06.2026

• Vận dụng mô hình Toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “Phương trình mặt cầu” (Toán 12)

  Nguyễn Huỳnh Trọng Đức, Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

  24-29

  06.11.2025

• Mô hình quản trị tại các trường đại học tư thục Việt Nam

  Phan Thị Thanh Thảo, Tạ Ngọc Thúy, Đàm Quang Minh, Phạm Hùng Hiệp

  1-7

  05.06.2021

• Các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng mô hình học tập kết hợp đối với các học phần tiếng Anh: Nghiên cứu tại Học viện Chính sách và Phát triển

  Đỗ Thị Hoa, Tống Hưng Tâm

  323-329

  25.10.2024

• Xây dựng khung đánh giá năng lực sáng tạo nội dung số cho sinh viên sư phạm mầm non dựa trên quy trình thiết kế kĩ thuật (EDP)

  Nguyễn Thị Thanh Tâm, Nguyễn Hữu Tuyến, Nguyễn Thị Dung

  12-17

  05.03.2026

• Tổng quan nghiên cứu phát triển đội ngũ giảng viên đại học khối ngành kĩ thuật - công nghệ theo tiếp cận CDIO

  Phạm Phương Tâm, Lê Thị Thanh Thuỷ, Nguyễn Thị Ngọc Trinh

  66-71

  28.02.2026

• Tác động của kiểm định chất lượng giáo dục đến chương trình đào tạo ngành Công nghệ thông tin tại một số cơ sở giáo dục đại học

  Nguyễn Hòa Huy, Âu Quang Hiếu

  47-52

  05.09.2025

• Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tư vấn tâm lí học đường ở trường phổ thông tại tỉnh Nghệ An

  Trần Hằng Ly, Lê Thục Anh, Nguyễn Thị Quỳnh Anh, Nguyễn Trung Kiền, Đặng Văn Hải, Bùi Thanh Thuỳ

  47-52

  20.04.2026

• Cố vấn học tập trong mạng lưới tư vấn tâm lí học đường ở cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp: Từ khung chính sách đến thực tiễn Trường Đại học Đông Á

  Trần Trung Sơn, Nguyễn Thế Công

  123-128

  20.09.2026

• Hành vi tự chăm sóc sức khỏe tâm thần của công nhân: Tổng quan nghiên cứu và định hướng tiếp cận trong bối cảnh Việt Nam

  Võ Minh Thành, Đinh Phương Duy, Võ Thị Tường Vy

  403-409

  30.06.2026

• Xu hướng nghiên cứu về mô hình học vi mô ở bậc đại học: một nghiên cứu trắc lượng

  Vũ Minh Huyền, Nguyễn Thị Như Ngọc, Lương Đình Hải, Phạm Hùng Hiệp

  25-30

  04.06.2023

• Thực trạng năng lực số của giáo viên phổ thông: Rào cản tâm lí và đề xuất hệ sinh thái học tập suốt đời

  Đặng Thị Mai Hoa

  431-438

  30.06.2026

• Đề xuất cơ chế điều phối trung tâm của chính quyền cơ sở trong vận hành quản trị mạng lưới liên ngành ứng phó rủi ro học đường phi truyền thống

  Mai Hoàng Sang

  14-20

  05.08.2026

• Học vi mô trong đào tạo giáo viên: Ưu điểm, giới hạn và điều kiện triển khai từ góc nhìn sinh viên sư phạm

  Nguyễn Linh Chi, Phạm Thị Oanh, Vũ Nguyễn Quang Duy, Nguyễn Trường Tăng, Tạ Hà Chi

  43-50

  20.08.2026

• Phát triển văn hóa chất lượng dạy học dựa vào chu trình cải tiến chất lượng “(CCr-EEr)AArPPrDDr”

  Vũ Thị Thanh Loan, Nguyễn Tiến Hùng

  35-40

  30.12.2024

• Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị

  Nguyễn Duy Long

  59-64

  18.01.2023

• Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10)

  Bùi Anh Kiệt, Trần Văn Quân

  1-5

  05.04.2024

• Xây dựng kế hoạch bài dạy theo định hướng giáo dục nghề nghiệp tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên ở Hà Nội: Nhận thức, thực hành và điều kiện triển khai

  Nguyễn Quốc Dũng, Nguyễn Thị Bích

  469-477

  15.08.2026

• Nâng cao chất lượng giáo dục cho người khuyết tật ở Việt Nam: Phân tích SWOT và đề xuất giải pháp

  Nguyễn Thị Kim Hoa, Trần Thị Văng

  13-18

  20.06.2025