Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Từ giáo án đến thực tế: Đánh giá thực nghiệm mô hình tích hợp STEAM và giáo dục cảm xúc - xã hội (SEL) giai đoạn giáo dục sớm

  Trần Thị Minh

  324-332

  20.06.2026

• Giáo dục tích hợp trong dạy học tiếng Anh cho học sinh khu vực nông thôn: Một nghiên cứu tại Thành phố Hà Nội

  Nguyễn Thị Thu Thuỷ, Vương Thị Hải Yến

  348-355

  31.03.2026

• Tổ chức dạy học chủ đề “Sắc màu thực vật” (Khoa học tự nhiên 8) theo hướng giáo dục STEAM

  Lê Minh Tuấn Khoa, Trang Quang Vinh

  168-174

  28.09.2023

• Vận dụng lí thuyết tiếp nhận của Wolfgang Iser trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học: tổng quan nghiên cứu và gợi ý hướng tiếp cận

  Nguyễn Phước Bảo Khôi, Nguyễn Thành Trung

  80-86

  20.06.2026

• Đề xuất quy trình ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh để sáng tạo Boardgame giáo dục trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện trinh thám ở trung học cơ sở

  Phạm Thị Thu Hương, Phạm Xuân Đảm, Nguyễn Thuỳ Dương

  87-92

  31.05.2025

• Ứng dụng mô hình V (V Diagram) trong dạy học môn Khoa học cho học sinh tiểu học

  Nguyễn Ngọc Yến

  100-104

  25.10.2024

• Vận dụng lí thuyết ngữ pháp hình ảnh của G. Kress và Theo van Leeuwen vào phân tích kênh hình trong diễn ngôn đa phương thức trong sách giáo khoa Tiếng Việt ở tiểu học

  Trần Thị Thùy Dung

  63-68

  31.05.2025

• Một số vấn đề về đổi mới giáo dục môn Âm nhạc trong đào tạo cử nhân sư phạm vì sự phát triển bền vững

  Cao Sỹ Anh Tùng

  91-94

  02.06.2023

• Dạy học chủ đề STEAM “Thùng rác thông minh” (Chuyên đề học tập Vật lí 10) theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

  Lê Thị Cẩm Tú, Nguyễn Thị Trang

  42-46

  01.02.2026

• Giải pháp nâng cao hiệu quả phát triển chương trình tiếng Anh tại Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương

  Trịnh Thị Hà

  320-325

  31.03.2025