Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Đề xuất khung năng lực tự chủ học tập của sinh viên đại học

  Nguyễn Trường Sơn, Trịnh Thanh Hải

  1-8

  05.05.2022

• Các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng thành công mô hình blended learning trong đào tạo: Tổng quan nghiên cứu và hàm ý thực tiễn

  Đặng Thị Ly, Phan Thị Thanh Quyên

  91-96

  14.01.2026

• Thực trạng năng lực số của giáo viên phổ thông: Rào cản tâm lí và đề xuất hệ sinh thái học tập suốt đời

  Đặng Thị Mai Hoa

  431-438

  30.06.2026

• Học vi mô trong đào tạo giáo viên: Ưu điểm, giới hạn và điều kiện triển khai từ góc nhìn sinh viên sư phạm

  Nguyễn Linh Chi, Phạm Thị Oanh, Vũ Nguyễn Quang Duy, Nguyễn Trường Tăng, Tạ Hà Chi

  43-50

  20.08.2026

• Sử dụng lớp học đảo ngược để cải thiện mức độ tham gia của sinh viên trong dạy học kết hợp

  Nguyễn Duy Hải

  48-52

  20.03.2025

• Các nhân tố ảnh hưởng đến động lực học trực tuyến của sinh viên: nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Thương mại

  Phạm Ánh Tuyết, Hoàng Thu Ba, Trịnh Thị Hường, Phạm Thị Yến, Phạm Thị Hải Vân

  13-20

  05.06.2022

• Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả hỗ trợ học tập tự chủ của sinh viên: Tiếp cận từ cố vấn học tập trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học

  Bùi Phương Thúy, Nguyễn Vũ Bích Hiền

  100-107

  05.06.2026

• Giáo dục tích hợp trong dạy học tiếng Anh cho học sinh khu vực nông thôn: Một nghiên cứu tại Thành phố Hà Nội

  Nguyễn Thị Thu Thuỷ, Vương Thị Hải Yến

  348-355

  31.03.2026

• Đề xuất mô hình đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra môn học thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học

  Lưu Khánh Linh

  44-48

  20.09.2021

• Ứng dụng mô hình dạy học kết hợp trong dạy học chủ đề “Hệ vận động”, phần Vật sống, Khoa học tự nhiên 8

  Phạm Thị Mỹ Duyên, Lê Thị Phượng

  173-178

  30.11.2024

• Ứng dụng mô hình “Chấp nhận công nghệ” nghiên cứu ý định hành vi học trực tuyến của sinh viên Trường Đại học Đồng Nai trong bối cảnh đại dịch Covid-19

  Lê Thị Hoài Lan

  36-41

  05.02.2022

• Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển tư duy hình học cho học sinh trung học phổ thông qua vận dụng mô hình van Hiele

  Lư Kim Ngân, Dương Hữu Tòng

  59-64

  20.04.2026

• Năng lực học tập trực tuyến và điều kiện cơ sở vật chất phục vụ nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên qua mạng ở tỉnh Thừa Thiên Huế: thực trạng và giải pháp

  Lê Thanh Hiếu, Nguyễn Thị Ngọc Bé, Hoàng Phước Lộc, Phan Chí Thành

  48-53

  17.01.2023

• Xây dựng mạng lưới hỗ trợ giáo viên trung học cơ sở tham gia cộng đồng học tập: nghiên cứu tại một số tỉnh miền núi phía Bắc

  Nguyễn Thị Thanh Huyền, Dương Thị Nga, Hà Thị Kim Linh, Đàm Thị Kim Thu

  309-315

  28.02.2025

• Thiết kế và sử dụng web học liệu số theo mô hình học vi mô nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tốc độ phản ứng” (Hóa học 10)

  Phạm Kim Vàng, Nguyễn Thị Hiền, Bùi Đình Đạt, Hoàng Ngọc Oanh, Nguyễn Thị Diễm Hằng

  41-46

  20.06.2025

• Một số vấn đề lí luận về dạy học kiến tạo và đề xuất sử dụng quy trình dạy học kiến tạo theo mô hình 5E ở tiểu học

  Trần Thanh Bình, Trần Thị Hồng Thêm

  19-24

  28.02.2025

• Sự tham gia học tập của sinh viên trong các học phần trực tuyến theo mô hình ba thành tố: Nghiên cứu tại Đại học Cần Thơ

  Lữ Quốc Vinh, Nguyễn Ngọc Chi Lan, Nguyễn Ngọc Phương Thảo, Nguyễn Minh Thư

  95-101

  20.06.2026

• Phát triển năng lực số cho học sinh lớp 9 thông qua tổ chức dạy học kết hợp trong môn Khoa học tự nhiên

  Nguyễn Thị Huyền, Nguyễn Văn Biên

  253-259

  27.10.2025

• Dạy học nội dung “Từ đồng nghĩa” cho học sinh tiểu học theo hướng trải nghiệm

  Lê Thị Thơm

  12-15

  02.06.2023

• Ứng dụng AI-Chem hỗ trợ cá nhân hóa phản hồi trong ôn tập Hóa học 11: Một nghiên cứu bán thực nghiệm

  Lê Thị Thúy Phượng, Hồ Thị Bảo Châu, Phạm Ngọc Sơn, Đỗ Thị Ngọc Loan, Đặng Thị Thuận An

  431-438

  15.08.2026

• Vai trò của cơ sở hạ tầng đối với sự hài lòng của sinh viên trong học tập trực tuyến: Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học An Giang

  Trần Khánh Trinh

  431-436

  03.10.2025

• Hiệu quả của học liệu tương tác trong dạy học một số nội dung thuộc chủ đề “Các số đến 10 000” môn Toán lớp 3 theo mô hình Lớp học đảo ngược

  Lâm Tiến, Lê Chân Đức, Lê Thị Hoàng Thuỷ, Nguyễn Thị Phương Như, Nguyễn Đoàn Thục Nghi, Hồ Võ Như Hoa

  153-158

  28.02.2025

• Khám phá trải nghiệm học tập với trò chơi học tập trong giảng dạy học phần chuyên ngành Quản trị kinh doanh: nghiên cứu tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

  Cần Hoàng Nguyên Khánh, Trần Hoàng Cẩm Tú, Trần Thanh Tuyền

  53-58

  16.12.2025

• Ứng dụng AI vào thiết kế học liệu giáo dục phòng tránh xâm hại cho học sinh tiểu học

  Phạm Việt Quỳnh, Đỗ Thị Ngọc Quỳnh, Đào Thuỳ An, Hà Văn Dũng

  97-103

  14.01.2026

• Xây dựng kế hoạch bài dạy theo định hướng giáo dục nghề nghiệp tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên ở Hà Nội: Nhận thức, thực hành và điều kiện triển khai

  Nguyễn Quốc Dũng, Nguyễn Thị Bích

  469-477

  15.08.2026