Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường khi thực hiện chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ trong thời kì Covid-19

  Mai Thị Phương, Trần Thu Giang, Nguyễn Thị Bùi Thành

  47-52

  05.03.2022

• Chuẩn bị cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào lớp một hòa nhập: Một nghiên cứu về quan điểm của giáo viên

  Mai Thị Phương, Phan Xuân Thông, Phạm Thị Ánh Tuyết, Đào Nguyễn Tú, Vũ Thanh Trà

  100-106

  27.10.2025

• Chuyển đổi số trong giáo dục đại học: một phân tích tại Trường Đại học Lạc Hồng

  Lê Phương Trường, Lâm Thành Hiển, Lê Đức Thịnh

  40-46

  20.11.2021

• Từ “chảy máu chất xám” đến “liên kết chất xám”: Hàm ý chính sách thúc đẩy giáo dục xuyên quốc gia

  Nguyễn Thị Lan Anh

  499-507

  30.06.2026

• Mức độ sẵn sàng của sinh viên không chuyên ngữ trong bối cảnh tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai: Nghiên cứu tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội

  Nguyễn Thị Hoa

  493-498

  30.06.2026

• Giảng dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Kinh nghiệm tại Singapore, Philippines, Nam Phi và hàm ý chính sách cho Việt Nam

  Nguyễn Thị Hảo, Vũ Thị Quỳnh Nga

  161-170

  30.06.2026

• Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học tập trực tuyến trong giáo dục chính trị tư tưởng của sinh viên các trường đại học công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Thị Hiền, Lê Minh Hưng, Trần Bảo Diệp, Nguyễn Trần Tố Nga, Hoàng Nguyễn Thảo Vy, Trần Thị Bảo Trâm

  120-128

  05.08.2026

• Nhận thức các mâu thuẫn cơ bản trong thời kì quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay

  Vũ Thị Thanh Thuỷ

  105-110

  22.11.2024

• Chuyển đổi từ khung năng lực tiếng Trung 6 bậc (HSK 2.0) sang khung 3 cấp - 9 bậc (HSK 3.0): đánh giá thay đổi và tác động đối với hoạt động dạy học tiếng Trung tại Việt Nam

  Nguyễn Huy Hoàng, Vũ Minh Hiếu

  90-95

  05.04.2026

• Khung phân tích hai cấp độ về đa dạng, công bằng và hòa nhập cho các trường đại học Việt Nam

  Bùi Trang Hương, Nguyễn Anh Thư

  250-257

  31.05.2026

• Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong nghiên cứu khoa học cho sinh viên sư phạm Lịch sử: thực trạng và giải pháp

  Đặng Thị Thùy Dung, Nguyễn Thị Thế Bình

  338-343

  05.01.2024

• Tích hợp lí thuyết giữa CIPO - SERVQUAL - HEdPERF nhằm phát triển chuỗi giá trị chất lượng dịch vụ giáo dục đại học.

  Nguyễn Thúy Hạnh, Nguyễn Đức Ca

  7-12

  20.03.2026

• Giáo dục đại học vì sự phát triển bền vững - cơ sở lí thuyết và kinh nghiệm quốc tế

  Nguyễn Hồ Phương Nhật

  114-119

  02.06.2023

• Đề xuất mô hình dạy học kĩ năng nói tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở: Trường hợp tích hợp hoạt động thủ công - mĩ thuật theo mô hình “Lớp học đảo ngược”

  Nguyễn Thị Kim Loan, Phan Thị Thanh Thảo

  93-99

  05.06.2026

• Tổng quan các nghiên cứu thực nghiệm (2015-2025) về sự sẵn sàng nghề nghiệp của sinh viên đại học

  Bùi Thị Kim Phượng

  13-18

  07.10.2025

• Quản lí nhà nước đối với tự chủ đại học ở Việt Nam hiện nay: thực trạng và đề xuất

  Đinh Văn Thái, Nguyễn Đức Ca

  34-39

  02.10.2023

• Vận dụng mô hình 5E trong dạy học định lí “Tổng các góc của một tứ giác” (Toán 8) nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh.

  Đỗ Thị Trinh, Nguyễn Đức Trung

  13-18

  05.02.2026

• Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển bền vững

  Đỗ Thị Vân Hà

  104-108

  02.06.2023

• Cấu trúc và quá trình phát triển kĩ năng điều chỉnh cảm xúc của trẻ em 5–6 tuổi theo tiếp cận chiến lược hành vi

  Nguyễn Thị Vui, Nguyễn Thị Như Mai

  51-57

  05.06.2026

• Đề xuất khung năng lực số của giảng viên ở trường đại học có đào tạo giáo viên tại Việt Nam

  Nghiêm Thị Thanh, Lê Thị Thu Hiền, La Đức Minh, Nguyễn Thị Lan Ngọc, Mai Thị Khuyên, Lê Thanh Huy

  450-456

  03.10.2025

• Một số vấn đề về khung năng lực số cho học sinh trung học phổ thông trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018

  Nguyễn Thị Xiêm

  12-18

  07.02.2023

• Thể chế hóa mô hình hỗ trợ đa tầng trong quản trị nguồn lực y tế học đường tại các trường phổ thông theo định hướng chính quyền hai cấp

  Mai Hoàng Sang

  64-70

  31.12.2025

• Xây dựng nội dung, hoạt động “Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện” cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh

  Đặng Thị Thanh Mai, Nguyễn Quốc Tuấn, Vương Hồng Nhung

  257-263

  03.05.2024

• Đánh giá hiệu quả “đào tạo xanh” đối với sự hình thành “kĩ năng xanh” của sinh viên chính quy tại Trường Cao đẳng Bình Thuận, tỉnh Lâm Đồng

  Nguyễn Hoàng Thanh Hương, Phan Thị Hồng Hậu, Bùi Lê Cường Quốc

  485-493

  31.03.2026

• “Hiện tượng Quiet Quitting”: Góc nhìn giáo dục và định hướng nghề nghiệp cho sinh viên và lao động trẻ “Thế hệ Z” tại Việt Nam

  Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Vương Khánh Linh, Đoàn Hồng Nhung, Vũ Thị Hồng Thắm, Đào Thị Quỳnh Như, Nguyễn Thị Như Quỳnh

  24-29

  20.05.2025