Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

##search.searchResults.foundPlural##

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá mức độ sẵn sàng áp dụng E-learning tại các trường đại học Việt Nam bằng phương pháp Delphi

Nguyễn Như Tỷ, Trần Hoàng Cẩm Tú, Vũ Nhật Phương

20-25

20.12.2024
Nhận thức của giáo viên tiểu học về sử dụng nền tảng E-learning trong lớp học trực tuyến: nghiên cứu tại một số trường tiểu học ở Thành phố Hà Nội

Đỗ Thị Ngọc Quỳnh, Nguyễn Thị Vân Anh, Vũ Thảo Linh, Vũ Thảo Nhung

33-37

05.06.2022
Một số yếu tố ảnh hưởng đến khả năng chấp nhận E-learning: Nghiên cứu trường hợp sinh viên Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

Phạm Thị Mộng Hằng

60-64

05.03.2021
Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua bài học E-learning chủ đề "Năng lượng hóa học" (Hóa học 10)

Trần Thị Hồng Liên, Nguyễn Thị Thuỳ Trang

83-89

20.07.2023
Thiết kế bài giảng E-Learning bằng phần mềm Ispring Suite hỗ trợ hoạt động tự học ngoài giờ ngoài giờ lên lớp môn Tin học cho sinh viên

Trần Thị Thanh Trang

75-78

02.06.2023
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo đại học bằng E-learning trong bối cảnh Covid-19 tại Trường Đại học Lạc Hồng

Nguyễn Thị Ngọc Diệp, Đoàn Thị Hồng Nga

59-64

05.01.2021
Xây dựng và sử dụng bộ học liệu điện tử trong dạy học mạch nội dung “Máu và tuần hoàn của cơ thể người”, chủ đề “Vật sống” (Khoa học tự nhiên 8)

Đỗ Thành Trung, Nguyễn Thị Thỏa

175-181

28.09.2023
Xây dựng bài giảng E-learning bằng phần mềm ISpring Suite trong dạy học Luyện từ và câu ở tiểu học

Hà Thu Thuỷ, Bùi Quỳnh Anh, Vương Thu Huyền, Đỗ Ngọc Ninh, Nguyễn Thu Trang

24-29

31.12.2024
Đánh giá hệ thống hỗ trợ học tập cá nhân hóa dựa trên phong cách học tập trong môi trường trực tuyến của sinh viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội

Nguyễn Hoà Huy, Nguyễn Việt Anh

54-58

05.08.2024
Một giải pháp hỗ trợ phân tích, đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan trên hệ thống Moodle theo mô hình IRT

Lê Thị Bích Hằng, Nguyễn Đình Hưng, Phạm Thị Kim Ngoan, Bùi Thị Hồng Minh

17-23

21.12.2022
Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả đào tạo trực tuyến tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Trần Hoàng Cẩm Tú, Vũ Nhật Phương

311-317

05.01.2024
Đánh giá hệ thống đào tạo trực tuyến tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành: quan điểm của sinh viên và giảng viên

Nguyễn Lan Phương, Nguyễn Ban Mai, Trương Thị Lệ Hằng

303-310

05.01.2024
Sử dụng AI thiết kế một số dạng học liệu số trong dạy học

Lê Thanh Huy, Trần Văn Hưng

35-40

05.08.2024
Xây dựng công cụ hỗ trợ sinh viên tự học môn Vẽ kĩ thuật xây dựng

Đặng Lê Trầm Hương, Nguyễn Thanh Vân, Nguyễn Thị Kim Uyên

24-28

05.06.2021
Sử dụng lớp học đảo ngược để cải thiện mức độ tham gia của sinh viên trong dạy học kết hợp

Nguyễn Duy Hải

48-52

20.03.2025
Xây dựng học liệu điện tử về thí nghiệm hóa học ở trường trung học phổ thông

Nguyễn Mậu Đức, Lưu Thị Lương Yến, Nguyễn Khánh Linh, Nguyễn Huyền My, Phan Thị Ngân

84-89

28.09.2023
Tổ chức dạy học phần “Cấu tạo nguyên tử” (Hóa học 10) theo mô hình Lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực nhận thức hóa học cho học sinh

Nguyễn Hoàng Trang, Bùi Phương Liên

6-11

05.04.2024
Đào tạo trực tuyến ở các trường đại học tư thục Việt Nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0

Phạm Thị Lĩnh

49-54

20.02.2021
Hiệu quả của học liệu tương tác trong dạy học một số nội dung thuộc chủ đề “Các số đến 10 000” môn Toán lớp 3 theo mô hình Lớp học đảo ngược

Lâm Tiến, Lê Chân Đức, Lê Thị Hoàng Thuỷ, Nguyễn Thị Phương Như, Nguyễn Đoàn Thục Nghi, Hồ Võ Như Hoa

153-158

28.02.2025
Vận dụng mô hình TPACK trong dạy học mạch nội dung “Chất và sự biến đổi của chất” (Khoa học tự nhiên 6) thông qua thiết kế sách điện tử

Vũ Phương Liên, Đặng Thị Thu Phương

133-138

20.07.2023
Một số giải pháp sử dụng mô hình dạy học kết hợp phù hợp với đặc thù các nhà trường quân đội

Đỗ Văn Quỳnh, Phan Văn Mạnh

120-125

03.05.2024
Thiết kế và sử dụng học liệu điện tử dựa trên phong cách học tập theo mô hình VARK trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông

Bùi Xuân Phong, Nguyễn Phùng Tám

20-25

22.11.2024

1 - 22 của 22 mục