Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Tổng quan nghiên cứu về mô hình dạy học kết hợp (Blended Learning)

  Nguyễn Thị Tuyết Anh, Tôn Quang Cường, Lê Hải Anh, Nguyễn Thái Bá

  13-18

  20.07.2025

• Phát triển năng lực giải quyết tình huống quản lí cho cán bộ quản lí trường phổ thông

  Vũ Thị Thu Huyền, Trần Thị Tuyết Mai, Trần Kiều Dung

  122-127

  20.05.2024

• Một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Dãy số - cấp số cộng - cấp số nhân” (Đại số và giải tích 11)

  Nguyễn Dương Hoàng, Nguyễn Hiếu Nhi

  7-10

  20.10.2021

• Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực số của sinh viên

  Long Thị Minh Tâm, Quàng Thị Phương Ngân, Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Đặng Linh Phương, Phạm Thị Thu, Lại Thị Yến Ngọc

  337-345

  05.08.2026

• Thực trạng lồng ghép nội dung giáo dục vì sự phát triển bền vững trong giảng dạy cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học: Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Tân Trào

  Hà Mỹ Hạnh

  297-304

  31.05.2026

• Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giảng viên về dịch vụ cơ sở vật chất Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định

  Bùi Đức Quý, Nguyễn Thị Hải, Nguyễn Trọng Đức

  47-52

  20.10.2024

• Tác động của trí tuệ cảm xúc đến sự gắn kết và hài lòng công việc của nhân viên thông qua sự cân bằng công việc và cuộc sống: Một nghiên cứu tại thành phố Đà Nẵng

  Phan Thị Yến Lai, Cao Thị Lụa

  59-64

  20.07.2024

• Một số biện pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán thông qua học phần “Thực hành dạy học”

  Trần Cường, Bùi Duy Hưng, Bùi Thị Hồng Phương

  19-24

  20.12.2023

• Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên đối với quá trình học học phần “Tiếng Nhật I” bằng hình thức “học tập kết hợp”

  Trần Lan Phương

  43-46

  13.07.2022

• Nhận thức của giáo viên tiếng Anh về việc lồng ghép giá trị đạo đức vào bài dạy ở trường phổ thông

  Nguyễn Thị Niên Hoa, Nguyễn Duy Khang

  363-368

  29.04.2025

• Khả năng ghi nhớ từ vựng và nhận thức của học sinh trung học phổ thông học tiếng Anh như ngoại ngữ khi sử dụng ứng dụng Duolingo: Nghiên cứu tại Đồng bằng sông Cửu Long

  Chiêm Thị Anh Thư, Nguyễn Huỳnh Trang

  296-302

  25.10.2024

• Đề xuất tiêu chí đánh giá sự hài lòng của sinh viên về hoạt động đào tạo và hỗ trợ người học: Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học CMC

  Vũ Thúy Nga, Nguyễn Thu Huyền, Tăng Đình Thanh

  293-297

  16.05.2024

• Phát triển mô hình “Trường trung cấp thông minh” tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long: Nghiên cứu trường hợp Trường Trung cấp Hồng Hà thành phố Cần Thơ

  Nguyễn Phú Duy Tiến, Đỗ Thị Ngọc Phượng, Nguyễn Tấn Phát

  327-332

  24.10.2025

• Hướng dẫn thiết kế trò chơi với lập trình Scratch trong tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề “Bảo vệ môi trường” ở tiểu học

  Phạm Thành Đạt, Trần Thị Tú Uyên

  25-30

  28.02.2025

• Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu cho trẻ mẫu giáo trong chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

  Tạ Thị Kim Nhung, Lê Thị Nhung, Trần Viết Nhi, Trương Thị Thanh Hoài

  20-24

  22.12.2022

• Từ giáo án đến thực tế: Đánh giá thực nghiệm mô hình tích hợp STEAM và giáo dục cảm xúc - xã hội (SEL) giai đoạn giáo dục sớm

  Trần Thị Minh

  324-332

  20.06.2026

• Một số yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của giáo viên tiểu học trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

  Lê Thị Thanh Hà, Chế Dạ Thảo

  301-307

  03.10.2025

• Mối quan hệ giữa sự hài lòng và gắn kết trong công việc của đội ngũ giảng viên Đại học Huế

  Phạm Thế Kiên

  59-64

  05.06.2024

• Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của giáo viên tiểu học tại Hà Nội

  Âu Quang Hiếu, Trần Thị Thu Hương

  40-45

  20.08.2023

• Yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông đối với chương trình bồi dưỡng hỗ trợ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018

  Kim Mạnh Tuấn

  1-8

  20.07.2021

• Đánh giá kĩ năng thích ứng của trẻ 5-6 tuổi tại một số trường mầm non ở thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế

  Nguyễn Thị Mộng, Nguyễn Tuấn Vĩnh

  208-211

  03.05.2024

• Đo lường sự hài lòng nghề nghiệp của sĩ quan trẻ trong Quân đội nhân dân Việt Nam dựa trên lí thuyết của Frederick Herzberg và Edwin Albert Locke

  Hà Thọ Sơn, Nguyễn Văn Kiên

  409-414

  28.02.2026

• Đánh giá của giáo viên Ngữ văn cấp trung học phổ thông về tích hợp dạy kĩ năng đọc - viết văn bản nghị luận văn học: khảo sát tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

  Nguyễn Thanh Liêm, Nguyễn Thị Hồng Nam

  398-404

  30.09.2025

• Vận dụng hoạt động giảng và bình trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học Ngữ văn

  Đặng Phúc Hậu

  63-68

  25.06.2024

• Thực trạng áp lực tâm lí của giáo viên phổ thông trong giai đoạn hiện nay: nghiên cứu tại hai trường phổ thông ở Hà Nội

  Trương Thị Hoa, Nguyễn Ngọc Trang

  274-279

  05.01.2024