Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Dạy học giải toán nội dung “Hàm số bậc hai và đồ thị” (Toán 10) nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh

  Nguyễn Ngọc Giang, Phạm Huyền Trang, Trần Thị Ly Ly

  1-6

  05.09.2023

• Khó khăn trong mô hình hóa toán học và nhận thức về vai trò hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo của học sinh trung học phổ thông: Nghiên cứu tại một số trường ở Hà Nội

  Vi Tiến Dũng, Đào Thị Hoa Mai, Vũ Thị Thu, Dư Đức Thắng, Nguyễn Đắc Thắng

  394-402

  30.06.2026

• Xu hướng nghiên cứu về mô hình hóa toán học trong giáo dục đại học trên thế giới giai đoạn 2018-2023 và một số khuyến nghị cho Việt Nam

  Phạm Nguyễn Hồng Ngự, Trần Văn Trung

  24-30

  05.01.2025

• Dạy học “Ứng dụng đạo hàm” (Toán 10) gắn với bối cảnh thực ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

  Bùi Thị Hạnh Lâm, Douangalom Phounakhoum

  26-30

  22.11.2024

• Vận dụng Lí thuyết giáo dục Toán thực (Realistics Mathematics Education) trong dạy học: Một số thách thức, nguyên tắc và khuyến nghị

  Lê Thuỳ Trang, Phạm Anh Giang, Nguyễn Tiến Trung

  37-43

  20.01.2021

• Bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên khối ngành Kĩ thuật thông qua các bài toán thực tiễn nội dung “Biến đổi Laplace” trong dạy học Toán cao cấp

  Lê Bá Phương

  36-40

  20.06.2025

• Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Toán theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học cơ sở

  Phan Văn Quang

  13-18

  05.10.2021

• Vận dụng lí thuyết giáo dục toán thực (RME) trong dạy học nội dung “Khoảng tin cậy cho tỉ lệ”: Một nghiên cứu theo thiết kế bán thực nghiệm

  Đào Hồng Nam

  64-69

  05.05.2026

• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho sinh viên ngành Kinh tế trong dạy học nội dung “Giới hạn của hàm số” (học phần Toán cao cấp)

  Lê Lương Vương, Hoa Ánh Tường, Nguyễn Hữu Hậu

  36-41

  01.02.2026

• Thiết kế bài toán thực tiễn nhằm bồi dưỡng năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh trung học phổ thông dựa trên biến dạy học trong lí thuyết tình huống

  Đỗ Phúc Nhĩ Khang, Nguyễn Thuỳ Trang, Phạm Như Quỳnh, Nguyễn Sĩ Đạt, Lê Thái Bảo Thiên Trung

  13-17

  05.08.2025

• Rèn luyện kĩ năng tổ chức các hoạt động học trải nghiệm trong môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học bằng hình thức học tập trải nghiệm

  Nguyễn Thủy Chung

  14-17

  08.12.2022

• Quy trình thiết kế hoạt động khởi động trong dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở trường phổ thông

  Lê Thị Bạch Liên, Nguyễn Thị Mai Phương, Lê Văn Cường

  22-26

  20.05.2021

• Dạy học thực hành, luyện tập môn Toán thông qua sơ đồ tư duy nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trung học phổ thông

  Phùng Minh Đức

  37-41

  02.06.2023

• Một số biện pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán thông qua học phần “Thực hành dạy học”

  Trần Cường, Bùi Duy Hưng, Bùi Thị Hồng Phương

  19-24

  20.12.2023

• Dạy học mô hình hóa toán học cho học viên sĩ quan theo chu trình Blum tích hợp GeoGebra

  Vi Tiến Dũng

  193-199

  29.04.2026

• Thiết kế và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học nội dung “Hình tam giác, diện tích hình tam giác” (Toán 5)

  Nguyễn Thị Thanh Tuyên

  203-208

  31.03.2026

• Xây dựng khung năng lực tự học trong dạy học môn Toán sử dụng AI Chatbot kết hợp trò chơi hóa cho học sinh tiểu học

  Nguyễn Thị Hoài Nam, Nguyễn Minh Giám

  394-399

  24.10.2025

• Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học giải bài toán thực tế học phần “Dao động kĩ thuật” cho sinh viên ngành Cơ khí

  Lê Lương Vương, Lê Anh Tuấn, Hoa Ánh Tường, Nguyễn Mạnh Cường

  123-128

  21.06.2025

• Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học học phần “Xác suất thống kê” cho sinh viên khối ngành Kinh tế

  Trần Hồng Nga

  101-105

  30.12.2024

• Sử dụng một số yếu tố lịch sử toán trong dạy học xác suất - thống kê ở trường đại học y dược

  Trần Thị Thu Hà

  42-47

  05.07.2021

• Phát triển năng lực giáo viên giáo dục song ngữ ở trường trung học cơ sở: Tổng quan lí luận và hàm ý chính sách từ bối cảnh Hà Nội

  Nguyễn Thị Xiêm, Bùi Minh Tuyên, Trần Thị Thu Hương

  272-278

  30.06.2026

• Quy trình thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5–6 tuổi

  Dương Thị Kim Oanh, Đỗ Thị Minh Nguyệt

  65-70

  10.06.2026

• Thực trạng và giải pháp dạy học chủ đề “Làm quen với biến cố ngẫu nhiên” cho học sinh lớp 7 tại tỉnh Yên Bái

  Đào Thị Hoa, Dương Thị Hà

  46-51

  14.04.2023

• Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình trong dạy học giải bài tập toán lớp 7 nhằm đánh giá năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh

  Phạm Thị Diệu Thùy, Dương Thị Hà, Nguyễn Lương Huyền Anh, Bùi Thị Thanh Huyền

  38-43

  25.10.2024

• Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển tư duy toán học cho học sinh tiểu học

  Nguyễn Thị Châu Giang

  8-12

  11.01.2023