Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• Gắn kết lí luận với thực tiễn trong công tác giáo dục quốc phòng, an ninh

  Phạm Đức Lâm, Trần Văn Cường

  36-40

  10.04.2023

• Dạy học định hướng hành động - quan điểm dạy học trường phái Đức

  Diệp Phương Chi

  1-6

  19.07.2022

• Sử dụng phương pháp Delphi trong xây dựng khung đánh giá năng lực phát triển ngôn ngữ cho trẻ của giáo viên mầm non

  Vũ Thị Thuý, Đinh Thị Kim Thoa

  13-17

  20.03.2021

• Tác động của mạng xã hội trong việc định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên ngành Tâm lí học: nghiên cứu tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội

  Phạm Thị Hằng Nga, Bùi Thị Hồng Minh

  453-459

  27.10.2025

• Bồi dưỡng năng lực kết nối Toán học với thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung “Bất phương trình bậc nhất hai ẩn” (Toán 10) theo tiếp cận lý thuyết RME

  Lê Viết Minh Triết, Lâm Mai Thi

  144-149

  03.10.2025

• Chất lượng dịch vụ công tác xã hội trong kết nối, huy động nguồn lực: Nghiên cứu trường hợp tại các trường tiểu học khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ

  Hà Văn Hoàng

  251-257

  31.05.2025

• Lạm dụng thể chất thời thơ ấu ở học sinh: Nghiên cứu ở một số trường trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh

  Cao Thị Thanh Xuân, Lê Long Hồ

  266-271

  31.03.2025

• Dạy học bài “Lực ma sát” (Vật lí 10) theo quan điểm sư phạm tương tác nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

  Lê Thị Cẩm Tú, Lê Thị Phương Mai, Hà Thị Cát Châu, Phạm Thiết Trường

  91-96

  31.12.2024

• Thực trạng quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở một số trường tiểu học tư thục thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

  Trần Thị Thu Cúc, Nguyễn Bá Phu

  228-232

  25.10.2024

• Dạy học ứng dụng “định lí Sin” vào giải các bài toán thực tiễn nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trung học phổ thông

  Nguyễn Huy Thao, Nguyễn Ngọc Giang, Phạm Huyền Trang, Nguyễn Thị Nga, Dương Minh Tới

  19-23

  24.02.2024

• Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên tại các trường trung học cơ sở huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội

  Nguyễn Diệu Cúc, Nguyễn Thị Thanh Dung

  276-281

  28.09.2023

• Cơ sở, cấu trúc và quy trình thiết kế một khóa học online

  Diệp Phương Chi

  30-35

  15.01.2023

• Phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học nội dung “lượng giác” ở trường trung học phổ thông

  Cao Thị Hà, Lý Viết Giang, Phan Thị Phương Thảo

  25-29

  05.09.2021

• Hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên cao học chuyên ngành Quản lí Giáo dục tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội: Thực trạng và giải pháp

  Vũ Thị Quỳnh

  276-281

  24.10.2025

• Phân tích lớp từ ngữ liên quan đến phương tiện sông nước trong ca dao Nam Bộ theo hướng tiếp cận phạm trù văn hóa

  Trương Chí Hùng, Huỳnh Thị Hồng Hạnh

  163-167

  21.06.2025

• Nghiên cứu các bộ tiêu chí đánh giá đại học theo hướng phát triển bền vững và giải pháp cho đại học Việt Nam

  Võ Xuân Cẩm Thúy, Kiều Thị Kính, Nguyễn Thu Hà, Lê Văn Út, Nguyễn Văn Khánh

  1-5

  05.04.2025

• Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở các trường mầm non huyện Tân Trụ, tỉnh Long An

  Mai Thị Yến Lan, Đồng Thị Ngọc Hiếu

  194-199

  30.12.2024

• Nhu cầu về hình thức hướng nghiệp của học sinh trung học phổ thông chuyên: Nghiên cứu tại tỉnh Bến Tre

  Nguyễn Ngọc Thanh Huy

  244-248

  25.06.2024

• Nâng cao năng lực dạy học của giáo viên tiểu học qua mô hình “Trường học kết nối”

  Nguyễn Thị Thu Hằng

  152-157

  03.05.2024

• Thiết kế công cụ đánh giá năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học môn Khoa học tự nhiên

  Hà Thị Thúy, Nguyễn Thị Hằng Nga, Trần Văn Thế

  59-66

  12.01.2024

• Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên cho học sinh trong dạy học “đa dạng thế giới sống” (Khoa học tự nhiên 6)

  Phạm Thị Hồng Tú, Nguyễn Thị Hằng, Dương Thị Hằng

  43-48

  05.06.2022

• Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua “Dạy học kết hợp” trong môn Hóa học ở trường trung học phổ thông

  Nguyễn Hoàng Trang

  23-27

  20.06.2021

• Từ STEM đến transdisciplinary learning: Xu hướng giáo dục tích hợp trên thế giới và một số khuyến nghị

  Nguyễn Minh Hồng

  8-14

  30.09.2025

• Quản lí rủi ro trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học Việt Nam: Phân tích mô hình COSO-ERM 2017 và ISO 31000:2018

  Nguyễn Quốc Trị, Hoàng Minh Tuấn

  438-443

  31.05.2025

• Đa dạng hoá các phương pháp giảng dạy tiếng Anh và mức độ hài lòng của sinh viên về tính hiệu quả của các phương pháp: Nghiên cứu tại Trường Đại học Luật Hà Nội

  Nguyễn Thị Hồng Thu, Phạm Thị Thanh Hoa, Hoàng Khánh Linh, Nguyễn Thị Thắm

  416-422

  31.03.2025